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教师师德个人事迹材料5篇

老师师德个人事迹材料5篇

老师职业道德修养它其实就指的是我们老师道德人格不断去进展完善的需要老师良好的道德人格不是与生俱来的，也不行能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。下面是我为大家整理的老师师德个人事迹材料，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

老师师德个人事迹材料【篇1】

我是__，__中学初三班级语文老师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员。作为一名学校语文老师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，虚心谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断制造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成果。在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事坚决、敢想敢干的好同志;在师生眼中，我是一位和气可亲、真心实意替同学着想的大姐姐。在这么多年的学习和工作的经受中，我领悟到了一个道理：为人要诚意;对人民服务要全心;面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。

一、仔细学习，信念坚决，坚持教书育人的理念。

我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自1992年从__师范学校毕业以来，始终工作在教育教学的第一线。参与工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成果优秀，在全县排名名列前茅。

(一)治学严谨，教书育人，是同学的良师益友。

自担当学校语文老师以来，我始终以一个模范老师的标准来要求自己。在教学中，我仔细钻研教材，改进教学模式，更新学问结构，努力提高教学质量。同时，我关爱每一个同学的健康成长，教书育人，公正施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造公平和谐的教学氛围。由于我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作精彩，而且能急躁细致地做好同学的思想工作，言传身教，被称为是同学的良师益友。

(二)言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。

在实际工作中，我深知言传身教的作用。平常要求同学做到的，自己要先做到。在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人心情带到工作中去。以自己的敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着同学们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱学好学。

二、工作仔细负责，勤奋务实，无私奉献，注意管理育人。

自参与工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，仔细做好每一项工作。并不断改进工作作风，不断完善管理方式，努力提高管理水平。

(一)担当班主任工作期间，我一方面狠抓班级管理，一方面注意思想工作。每学期开头都制定了详尽的工作方案，各项活动的系统支配、纪律卫生的严格要求、与同学的个别谈话，我都具体地记录在案。尤其是中考前对尖子生的思想状况，学习状态，我都非常关怀。亲切的询问，急躁的辅导，使他们在考前能够拥有一个平和的心态。功夫不负有心人，05到06年间，我送走了一批又一批的优秀同学，05年李恒考取全县第三，06年张卓亚考取全县第三。其中语文成果高达112分。

(二)担当校语文大组长期间，我仔细学习新课标，讨论新教材，实施五五教学模式，与全体语文老师共同钻研，相互切磋，整合题组，编写学案，的确起到领头雁的作用。在我的带领下，在全体语文老师的共同努力下，城镇中学的语文已经走出低谷，渐渐走向辉煌。身为教研组长，我还特别关怀青年老师的培育。每一次讲公开课，我都热心地关心他们，乐观辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面力量的提高。同时，我尤其留意在本职工作中有所创新。我带领全体语文老师，在全县首次推广统一学案的活动，深得领导和同志们的好评。

(三)担当语文兼职教研员期间，我乐观学习先进的教学理念，担当县教育局，教研室安排的各项任务。组织研讨会，编写试题。从来不曾有丝毫的懈怠。两年多的时间，我编拟试题18份，组织研讨会两次，担当培训任务两次，并乐观为教研工作献计献策。在城镇中学，我更是极力推动教学改革，始终站在教改的最前沿，深得领导和同志们的好评。

三、喜爱本职工作，仔细履行岗位职责，坚持服务育人。

(一)关怀同学们的学习和生活，切实关心他们解决实际困难。

在担当班主任工作期间，我常常下寝室、下班级，了解同学的日常生活和学习状况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进同学的思想工作，有针对性地关心他们解决存在的问题，争取进步。关怀每一位同学的成长。对家庭经济困难的同学，更是赐予了更多的关怀和关心，总是尽力关心他们解决经济困难。天冷了看到有的同学还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给同学;有同学毕业时因经济拮据没有路费回家，找到我时，我总是能尽力地赐予资助;有同同学病了，总是不管有多晚，我都会准时地支配好送医院就医，甚至陪床到