高中地理信息技术融合课《大都市的辐射功能——以我国上海为例》教学设计.pdfVIP

大都市的辐射功能

——以我国上海为例

教学设计

姓名学校教龄授课时间

课题大都市的辐射功能——以我国上海为例课型高二新课授课班级

教学目标：

1.能够通过上海大都市辐射功能案例，了解区域城市体系形成过程的基本理论，说明合理规划城市群体系在区

域社会经济发展中的重大意义。

2.掌握规划区域大都市（城市群）建设的思维方式，能解决现实中的其他同类问题。

3.通过探究上海大都市的辐射功能，培养人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等核心素养。

学科核心素养的体现：

【综合思维】通过对区域发展的整体思考，培养学生的综合思维。

【地理实践力】通过对于上海和长江三角洲周边的学习，提升区域认知能力。

教学重点及难点：

重点：（1）理解区域空间发展的“点—轴”理论，归纳总结现代大都市发展不同阶段的特征；（2）理解和掌握

上海大都市的区位优势及其对周边区域的辐射带动作用。

难点：通过上海大都市辐射功能案例，理解大都市发展的一般过程，学会分析大都市辐射带动区域发展的途径

和表现。

教学策略与方法：

情境式教学法，问题式教学法，小组讨论法；百度迁徙地图，雨课堂授课，模拟城市5

教学过程：

教学环节教学内容及师生活动设计意图信息技术应用

利用游戏《模拟城市5》的视频进行导入，提出问题：

利用科技感十足的

我要不要建设“伟大工程”？现实生活中有像“伟大利用模拟城市5进

游戏场景引入课堂，

工程”一样的城市么？行课堂导入串联课

利用游戏场景设置

生：要/不要；上海、纽约、东京……堂。

连续的问题情境：我

师：没错，现实中的城市也有“伟大工程”，只不过，微能力点：A5技术

要不要建设“伟大工

我们更多地情况下称其为“大都市”，我们国家典型的支持的课堂导入、

程”？“伟大工程”

大都市比如上海、北京、深圳等……今天我们就一起C2创造真实学习情

即“大都市”是怎么

导入来学习第二章第一节：大都市的辐射功能——以我国境（模拟城市5确

形成的？其对于区

上海为例。实可以模拟城市建

域未来发展有什么

设发展、城市群建