校园贷主题班会.pptx

校园贷主题班会

汇报人：xxx

20xx-03-21

REPORTING

目录

校园贷现状与风险

学生群体心理与行为特点

法律法规与监管zheng策解读

正确引导和教育方法探讨

班会总结与展望

PART

01

校园贷现状与风险

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校园贷是指在校学生向正规金融机构或者其他借贷平台借钱的行为。

校园贷定义

无需任何担保，贷款手续简便，放款迅速，利息较高，存在一定风险。

校园贷特点

随着互联网金融的快速发展，校园贷市场规模不断扩大。

校园贷市场规模

校园贷产品种类

校园贷参与主体

包括但不限于消费分期、现金贷款、信用卡代偿等。

包括银行、消费金融公司、网络借贷平台等。

03

02

01

部分学生缺乏还款意识，导致逾期、坏账等信用风险。

部分校园贷平台存在暴力催收、恐吓威胁等不法行为。

学生个人信息可能被不法分子利用，造成损失。

过度借贷会影响学生的学业和日常生活，甚至引发家庭矛盾。

信用风险

暴力催收问题

信息泄露风险

影响学业和生活

案例一

案例二

案例三

案例四

01

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03

04

某大学生因沉迷网络游戏，通过校园贷借款数万元，最终因无法偿还而辍学。

某校园贷平台存在高利贷、暴力催收等问题，被相关部门查处并取缔。

某学生因泄露个人信息，被不法分子冒用身份进行校园贷借款，造成经济损失。

某高校开展校园贷风险教育活动，提高学生风险意识和防范能力。

PART

02

学生群体心理与行为特点

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学生消费需求包括学习用品、生活必需品、娱乐消费等多个方面。

消费需求多样化

部分学生容易受到时尚潮流的影响，产生超出自身经济能力的消费需求。

追求时尚与潮流

学生消费行为容易受到同龄人和社交圈子的影响，形成群体效应。

群体效应明显

03

便捷性诱惑

部分学生受到网络借贷平台便捷性的诱惑，轻易尝试借贷行为。

01

经济压力

部分学生由于家庭经济困难或个人消费需求超出经济能力，选择通过借贷满足消费需求。

02

金融知识匮乏

部分学生缺乏金融知识和风险意识，容易被不法分子利用，陷入高利贷陷阱。

部分学生缺乏稳定的经济来源和还款计划，导致还款能力有限。

还款能力有限

部分学生对信用记录的重要性认识不足，容易忽视按时还款的重要性。

信用意识淡薄

个别学生存在恶意逃债的行为，给借贷平台和自身信用带来严重损害。

恶意逃债风险

加强金融知识教育

建立预警机制

引导学生理性消费

加强信用体系建设

学校应加强金融知识教育，提高学生风险意识和识别能力。

学校应引导学生树立理性消费观念，避免盲目跟风和超出自身经济能力的消费。

学校应建立学生借贷预警机制，及时发现和干预学生不良借贷行为。

学校应加强学生信用体系建设，建立信用记录和奖惩机制，促进学生诚信意识的提高。

PART

03

法律法规与监管zheng策解读

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《中华人民共和国合同法》

明确借贷双方的权利和义务，规范借贷合同的基本要素和签订流程。

《中华人民共和国消费者权益保护法》

保护消费者合法权益，对校园贷中存在的虚假宣传、欺诈等行为进行打击。

《中华人民共和国银行业监督管理法》

加强对校园贷业务的监管，规范金融机构的经营行为，防范金融风险。

各地金融监管部门发布的校园贷监管zheng策

针对校园贷市场存在的问题，各地金融监管部门相继出台了一系列监管zheng策，包括限制校园贷利率、规范催收行为等。

地方zheng府与高校合作打击不良校园贷

地方zheng府与高校加强合作，共同打击不良校园贷，维护校园安全和学生权益。

对违规金融机构的处罚

对于违反校园贷相关规定的金融机构，监管部门将依法进行处罚，包括罚款、吊销营业执照等措施。

对违规学生的处理

对于违反校园贷相关规定的学生，学校将视情况进行处理，包括警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分。同时，学校还将加强与家长的沟通联系，共同引导学生树立正确的消费观念。

对暴力催收等违法行为的打击

对于校园贷中存在的暴力催收等违法行为，公安部门将依法进行打击，保障学生的合法权益。

PART

04

正确引导和教育方法探讨

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家庭

家长应加强对孩子的财商教育，引导孩子树立正确的金钱观和消费观。

学校

学校应通过课堂教学、主题班会等形式，加强对学生的校园贷风险教育。

社会

zheng府和社会zu织应加强对校园贷的监管，规范市场秩序，保护学生合法权益。

引导学生根据自身经济状况和需求进行合理消费。

倡导理性消费

教育学生不要盲目攀比，避免陷入消费陷阱。

拒绝攀比心理

鼓励学生养成勤俭节约的好习惯，珍惜每一分钱。

培养节约习惯

普及心理健康知识

通过心理健康教育课程、讲座等形式，普及心理健康知识。

关注学生心理动态

班主任、辅导员等应关注学生心理动态，及时发现和解决问题。