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学校念书会活动策划书

为了激发学生念书的兴趣，创造优秀的阅读气氛，启示学生的

心智，我校特成立念书会，活动安排以下：

一、指导思想

为了让师生经过念书增添底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读

书笔录的好习惯。累积学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、

陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。

二、念书目标

1、经过活动，让学生爱念书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提升学生的综合素质，增添知识。

3、在活动中体验到念书给自己带来的快乐，提升赏识能力。

三、念书口号：

念书很多念书读好书

四、活动时间：

20xx年3月至7月

五、组织机构

1、“念书会”导读构成员名单

2、念书会成员名单

六、活动安排

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在语文课长进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其余方式，获取他们的支持与参加。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

1、拟订念书计划。

（1）个人阅读计划。①内容：学生将每日所读内容或感觉进

行记录并依据自己的爱好来设计、装修；②时间：学生自己合理安排

阅读时间。

（2）班级阅读计划。①内容：低年级班级念书会介绍书要切合低

年级班级学生的年纪特色带拼音，中年级班级念书会介绍书目《窗边的

小豆豆》《丛林报》等，高年级班级念书会介绍书中国的四大名著、外

国名著等。②时间：利用每日晨读、晚读时间和每日夜晚、周末的时间

进行念书活动。

2、创造优秀的念书气氛。

（1）创造一个书香班级。①言传身教，从老师自己做起，每

日和同学们一同念书，拟订班级念书口号。②记着班级念书口号，要

求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、展开“我和父亲母亲共念书”活动。

利用家长会，在沟通互动中指引家长重视家庭阅读环境的创造，

使孩子在目染耳濡中，熏陶、体验，不停规范和调整自己的行为，进

而让少儿在成长中渐渐养成优秀的念书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要互相互换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不

仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借他人的书，必定注意爱惜。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、学生依据班级念书计划和个人念书计划进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺利展开。

（1）成立图书阅读制度，让学生有书可读。

（2）各班级成立图书角。

（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图

书。

（4）利用学校图书馆，成立班级小书库推行全本性开放，安排专

人进行管理，正午的自习课时间对达成作业的学生开放图书角，充分利

用每分每秒的时间，保证学生每日的阅读时间。

3、提升讲堂教课效率，保证课外阅读正常、有效地展开。

（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅

读沟通、新书介绍和读法指导等。

（2）针对讲堂所教课内容进行课外的链接，提升学生的阅读兴

趣，培育学生的念书习惯。

（3）尽量每日参加一次念书心得沟通，与亲朋沟通一下自己的

念书心得。

（4）展开丰富多彩的念书活动，给学生供给展现的舞台，每

个月起码举行一次班级念书沟通。

（四）查核、展现阶段（7月）

1、阅读卡片、念书小报竞赛。

以小组为单位，采集相关报刊的小资料、格言，自己撰写念书

心得等，各班针对实质状况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡

片制作（1至3年级）竞赛，进行评选，并作为评选“阅读之星”的

条件之一。

2、活动评选。

“书香家庭”评选要求：平常家长能和孩子一同念书，很重视

孩子的阅读，并在物质和行动上有所表现。

“书香班级”评选要求：班级念书会活动展开有板有眼，班级

念书气氛浓重，在学校念书活动中表现突出，成绩明显。

“阅读之星”以每个月评出的念书之星为参照，学期末评