处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案 人教版.docx

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的文化认同感：通过学习处理民族关系的原则，使学生了解我国民族关系的特点和处理民族关系的原则，增强对中华文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信心。

2.培养学生的法治意识：通过分析平等、团结、共同繁荣原则在现实生活中的具体体现，使学生明白法律对于维护国家民族关系的重要性，提高遵守法律的意识，培养学生的法治观念。

3.提升学生的社会参与能力：通过分组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和公共参与意识，提高学生在现实生活中的问题解决能力。

4.增强学生的道德素养：通过学习处理民族关系的原则，使学生树立正确的民族观和道德观，培养尊重、理解、包容他人的品质，提高学生的道德素养。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经在前面的课程中学习了我国的多民族国家特点，对民族关系有一定的了解。但是，对于处理民族关系的原则，以及这些原则在现实生活中的具体应用，可能还缺乏深入的认识。

1.知识层面：大部分学生对于我国的民族关系有一定的了解，知道我国是一个多民族国家，各民族之间应该保持团结。然而，他们对于处理民族关系的原则，以及这些原则的具体内容，可能还不太清楚。对于这些原则在现实生活中的具体应用，更是缺乏深入的认识。

2.能力层面：八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们可以通过课堂讨论、案例分析等形式，理解和掌握处理民族关系的原则。然而，他们的分析问题的能力还有一定的局限性，需要通过教师的引导和启发，才能更好地理解和掌握知识。

3.素质层面：八年级的学生正处于青春期，他们有一定的道德观念，但是还没有完全成熟。他们可以通过学习处理民族关系的原则，树立正确的道德观念，培养尊重、理解、包容他人的品质。然而，他们的自我约束能力还有待提高，需要教师通过课堂管理、教学引导等方式，帮助他们形成良好的学习习惯。

4.行为习惯：八年级的学生有一定的学习习惯，但是存在着一定的差异。有的学生学习积极性高，课堂参与度高，而有的学生则比较内向，不愿意主动发言。对于课程学习，积极的学生会积极参与课堂讨论，提高学习效果；而内向的学生则可能因为不愿意发言，而影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授处理民族关系的原则知识；讨论法用于引导学生深入理解平等、团结、共同繁荣原则的含义；案例研究法用于分析现实生活中民族关系处理的实例；项目导向学习法用于培养学生团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同民族的角色，模拟处理民族关系的情景，从而增强学生对处理民族关系原则的理解。

（2）实验：设计一个关于民族关系处理的实验，如民族团结小游戏等，让学生在实验过程中感受平等、团结、共同繁荣原则的重要性。

（3）游戏：设计一个关于民族知识问答的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对现实生活中的民族关系处理问题，让学生分组讨论，提出解决方案，并汇报讨论成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示处理民族关系的原则、案例分析等教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于民族团结的感人视频，让学生直观地感受平等、团结、共同繁荣原则在现实生活中的体现。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度。

（4）实案例：收集一些真实的民族关系处理案例，用于教学分析和讨论，使学生更好地理解知识。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解我国民族政策及民族关系处理的现状，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国处理民族关系的原则是什么吗？这些原则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受平等、团结、共同繁荣原则的魅力或特点。

简短介绍处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标