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第四章三角形
4.3探索三角形全等的条件
第3课时用两边及其夹角的关系判
定三角形全等
1课堂讲解u判定两三角形全等的基本事实:“边角边”
u“边角边”的简单应用
2课时流程
逐课堂作业
导讲练小结提升
如果已知一个三角形的两及一角,那么有几种
可能的情况呢?每种情况下得到的三角形都全?
知1-导
知识点1判定两三角形全等的基本事实:“边角边
”
探究
先任意画出一个△ABC.再画出一个△A′B′C′,
使A′B′=AB,A′C′=AC,∠A′=∠A(即两和它
的角分相等),把画好的△A′B′C′剪下来,
到△ABC上,它全等?
知1-导
画法:
C
(1)画∠DA′E=∠A;
(2)在射线A′D上截取
A′B′=AB,在射线AB
E
A′E上截取A′C′=AC;
(3)连接B′C′.C′
象:两个三角形放在一起
能完全重合.A′D
明:两个三角形全等.B′
知1-导
1.判定方法二:两和它的角分相等的两个
三
角形全等(写成“角”或“SAS”).
2.几何言:在△ABC和△A′B′C′中,
AB=A′B′,
∵
∠ABC=∠A′B′C′,
BC=B′C′,
∴△ABC≌△A′B′C′.
(来自《点拨》)
知1-讲
例1如,点A,F,E,C在同一条直上,AF=CE,
BE∥DF,BE=DF.
明:△ABE≌△CDF.
导引:要明△ABE≌△CDF,
已知BE=DF,只需明
∠AEB=∠CFD和AE=CF即可.
而∠AEB=∠CFD由BE∥DF可得;
AE=CF由AF=CE可得.
(来自《点拨》)
知1-讲
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