第二单元 细胞工程（能力提升）高二生物单元测试定心卷（人教版2019选择性必修3）（含答案）.pdfVIP

第2章细胞工程

能力提升卷

一、选择题：本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是()

①②③

四倍体兰花叶片――→愈伤组织――→胚状体――→兰花植株

A.通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染

B.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株

C.细胞全能性表达的前提是①过程，体现在②③过程

D.需生长调节物质调控①②过程细胞的分裂和分化

B

【答案】

【解析】植物组织培养的过程要求无菌无毒的环境，其中外植体要进行消毒处理，而培养基需灭菌

处理，A正确；由配子直接发育成的个体是单倍体，B错误；高度分化的细胞首先经过脱分化后形

成愈伤组织，由于愈伤组织细胞没有分化，全能性较高，然后再分化过程就体现了愈伤组织的全能

性，C正确；在植物组织培养过程中需要加入细胞分裂素和生长素，来调控细胞的脱分化和再分化，

D正确。

2．植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式是()

A．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；减数分裂

B．导入其他植物细胞的基因；有丝分裂

C．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内；减数分裂

D．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件；有丝分裂

D

【答案】

【解析】植物细胞表现全能性的条件：①细胞离体和适宜的外界条件；②一定的营养(无机、有机成

分)和植物激素等；植物细胞经组织培养形成植物体的过程，包括脱分化和再分化两个重要的步骤，

在这两个过程中细胞都是通过有丝分裂方式进行增殖的，故选D。

3.两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于

某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整

合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦

草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是()

A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞

B.过程②的目的是使中间偃麦草的染色体断裂

C.过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体融合

D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段

C

【答案】

【解析】由图可知，①为去除植物细胞的细胞壁，获得原生质体的过程，该过程需用纤维素酶和果

胶酶处理细胞，A正确；由题干可知，两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出，若

其中一个细胞的染色体在融合前发生断裂，则形成的染色体片段在细胞融合后有的可能会存留在杂

种细胞中，故为了使普通小麦获得中间偃麦草的耐盐性状，需要将中间偃麦草细胞中的染色体断裂，

过程②用不同剂量的紫外线照射的目的是断裂中间偃麦草的染色体，B正确；图中过程③为两种原

生质体的融合，常用的融合手段为物理法和化学法，灭活的病毒通常用来融合动物细胞，C错误；

普通小麦不具有耐盐性状，因此筛选出的耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段，D

正确。

4.下图是对基因型为Aabb的玉米所作的处理，据图分析下列叙述错误的是()

A.过程a所采取的技术手段是花药离体培养

B.过程b用秋水仙素处理后可以得到4种基因型的玉米

C.c和d分别是脱分化和再分化过程

D.图中过程a或过程c、d能够说明植物细胞具有全能性

B

【答案】

【解析】a过程由花粉粒变为单倍体植株，一定要经过花药离体培养，A正确；基因型为Aabb的玉

米能产生2种基因型的花粉：Ab和ab，经花药离体培养后可得到2种单倍体幼苗，幼苗再经秋水仙

素处理后得到AAbb和aabb2种基因型的可育玉米，B错误；c是脱分化，d是再分化，C正确；过

程a或过程c、d是植物细胞培育成了植物个体，所以能够说明植物细胞具有全能性，D正确。

5.下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。下列叙述正确

的是()

A.带叶原基的芽与植物体其他组织中的病毒含量相同

B.可推测②过程的温度处理有利于组织中的病毒失去活性

C.过程③、④均属于再分化，所以培养基A和B各成分含量相同

D.图中获得的脱毒苗与原甘蔗苗相比细