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远程培训幼儿班级研究活动写远程培训教师队伍的建设研究

摘要：远程培训教师队伍的建设对进一步提高远程培训的教学质量和效果具有关键性的作用，本文从远程培训三种基本模式的特点出发，提出对教师素质的基本要求，进而对远程培训教师队伍的建设进行初步探讨。

关键词：远程培训；教师队伍；建设

作者简介：王天虎（1962-），男，山东莱阳人，中国石油大学教育发展中心副主任，培训学院院长，副研究员，研究方向为高等教育管理；陈鹏（1982-），男，山东单县人，中国石油大学培训学院研究实习员，研究方向为成人教育学。

__在1993年2月13日印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。远程培训作为现代教育培训的一种新形式，在提高个人职业能力和发展__方面具有重要的作用，因此应根据远程培训的特点，加强我国远程培训教师队伍的建设。

一、远程培训的基本模式

远程培训是在远程学历教育基础上发展起来的一种新型的培训方式，它借鉴了远程学历教育中先进的教学手段，同时融入了现代培训理念。根据远程教育的分类，远程培训主要有以下三种模式。

（一）传统的函授培训模式

函授形式的培训，是比较简单和原始的一种远程培训模式，它的特点主要体现在：（1）以学员自主学习书面教材为主。函授培训把大多数时间都交给学员自己，以学生自己参考书面教材自学为主，解决了学员的工学矛盾性。（2）以集中面授辅导为辅。在学员结束了相应单元和课程的学习后，由培训单位组织相应课程的教师在合适的时间（一般是周末）为学员们提供集中的面授辅导，学员可以根据自己在平时学习或实践中遇到的问题，向教师提出疑问，由教师做出有针对性的解答。（3）对学员的技术要求较低。由于函授培训的技术含量比较低，不需要学员掌握现代教育手段，因此它比较适合那些年龄比较大、学历比较低的学员，这些学员一般没有接受过系统的计算机知识的学习，对现代教育手段的操作能力较低。

（二）新型的卫星通信培训模式

卫星通讯形式的培训，是以现代卫星通讯技术为手段的一种现代远程培训模式，它的特点主要体现在：（1）以实时答疑和课件播放为手段。这种培训模式充分利用现代卫星通信技术，教师在主演播室进行课程的讲授和学员的答疑，学员可以在任何一个有卫星__（广播、电视、计算机等）的地方进行远程学习和提问，师生之间可以进行双边的交流。同时这种讲授和答疑的过程还可以录制成课件，为学生方便的时候进行点播学习。（2）教师资源利用的高效性。这种教学模式由于是一个播放端可以有多个接收端，不受教学空间的限制，而且录制成的课件可以继续使用，因此一个教师可以面对尽可能多的学生进行双边交流，大大提高了教师资源的利用率。（3）对学员的技术要求一般。由于这种形式培训的相关硬件系统都是事先安装好的，不用学生掌握太多的技术，只要是其所在的位置有相应的卫星__，只要他具备最基本的操作技能，就能进行远程学习。

（三）现代的计算机网络培训模式

以计算机网络为媒介的培训模式是目前最为先进、用途最为广泛的一种远程培训模式，它以其技术手段的先进性为学员们延长了学习时间，拓宽了学习空间。它的特点主要体现在：（1）教学手段的丰富性。这种培训模式脱离了书本形式培训的限制，以图文并貌、音视频于一体的多媒体技术作为手段将培训内容展现给学员，使学习内容更为直观和易懂。同时还可以根据实践的需要进行现场模拟，使理论和实践学习同步进行。（2）教学模式的多边性。利用现代计算机网络技术，在工作的空余时间，学员和教师之间、学员和学员之间可以随时随地的进行双边、多边性的交流和学习，提高学习的能动性和协作性。（3）对学员的技术要求较高。这种现代的培训模式技术含量很高，这就要求利用网络进行在线培训的学员需要具备较高的计算机操作技术，掌握计算机网络应用等相关知识。如果学习手段没有掌握，则谈不上知识的学习，因此这种培训模式更适合那些学历较高的企业年轻骨干。

二、远程培训对教师的基本要求

远程培训以其培训手段的先进性和远程性，弥补了现场培训的诸多不足，在时间和空间上都为接受培训的学员提供了方便，既解决了传统培训中学员的工学矛盾性，也提高了培训的效果和效率。然而这诸多方便的提供、效率的提高却给成人培训者（教师）提出了严峻的挑战，需要他们具