小学科学四年级(下册)实验报告单.pdfVIP

小学科学四年级下册实验操作（教科版）

1、实验名称：生活中的静电现象

实验目的：让学生亲自体验静电现象

实验原理：带同种电荷的物体互相排挤，带异种电荷的物体互相吸引实验器械：塑料梳子

或笔、碎纸屑

实验步骤：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，察看有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，察看有什么现象发生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2、实验名称：认识电荷之间的互相作用

实验目的：认识正电荷和负电荷

实验器械：气球、羊毛制品、木尺

实验步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球

互相接触部位，察看有什么现象发生

实验结论：同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引

3、实验名称：点亮小灯泡

实验目的：利用电来点亮小灯泡

实验原理：只有电流经过灯丝时小灯泡才会发光

实验器械：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连结方式使小灯泡发光。1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，

电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，

电池铜帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的

锡粒与电池底部的锌壳接触，察看现象。4、整理器械。

实验结论：小灯泡亮了。

4、实验名称：简单电路

实验目的：连结带灯座的电路，让小灯泡亮起来

实验原理：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡

实验资料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确立能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装

在灯座上，再连结上导线小灯泡亮了。4、拆分器械5、整理器械。

5、实验名称：连结串连电路

实验目的：会使用串连方法连结电路实验原理；串连是电路的一种连结方式

实验器械：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐

个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器械4、整理器械。

实验结论：串连是电路的一种连结方式。

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6、实验名称：连结并联电路

实验目的：会使用并联方式连结电路

实验原理：并联也是电路的一种连结方式

实验器械：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用

并联法连结起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器械4、整理器械。

实验结论：并联是电路的一种连结方式。

7、实验名称：电路出故障了

实验目的：制作一个电路检测器，而且清除电路中的故障

实验原理：用电路检测器检测电路故障

实验器械：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连结构成的出故障的电路，一个“电

路检测器”。

实验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、

先展望再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原由，而且采纳替代法把电

路从头接亮。

8、实验名称：导体和绝缘体

实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体

实验原理：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体

实验资料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁

钉、铝片、陶瓷,,，1个电路检测器。

实验步骤：1、从以上物件中选择6种检测。2、检查电路检测器。

3、检测每种物件，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴其他资料简单导电；小灯泡不发光，

说明被鉴其他资料不简单导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的观点，并将

被检测物件正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器械。

实验结论：在我们选用的资猜中，铜片、钥匙,是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮,,是

绝缘体。

9、实验名称：做个小开关

实验目的：知道开关能够用来连结或断开电路

实验器械：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等

实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中考证。3、整理器

材。

实验结论：开关经过接通电流能够控制等的亮灭

10、实验名称：不同样的电路连结

实验目的：让学生研究的过程中推断盒子里面的电