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四年级数学期末试卷分析

(新集小学)

一、基本情况分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。

二、试卷分析

数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题。现就本次考试做如下分析：

1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题的4题和第5题，4题是一道求和的3倍是多少。应首先求小明有多少邮票，再求小明和小华总数，最后再乘3，就求出小强有多少张邮票，学生在审题目时，不够细心，想得比较简单，求出小明后就直接乘3。在平时练习时，这样的题目做的较少，这是我的失误。第5题比较难，是让学生设计一个三角形的风筝，使这个风筝是等腰三角形，而且它的一个底角的度数是顶角的2倍，这道题对于四年级学生没有学过方程和比来说，相对较难，作对的学生很少，大部分学生是自己画三角形试出来的度数。平时没有练过这样的题。所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己怎样能正确的运用数量关系，分析和解决问题的能力也不够。我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。

2.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深。答填空题和判断题时不理解出错的。比如一大题的9小题，这是单位换算的题，出错较多，主要是单位之间的进率不清楚。以后对这些类型的题也要进行个别讲解，引起注意。

3.计算方面还算理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全班只做错几道，主要是简算这一块问题还是很多，一是简算的题没有按简算来做；二是乘法结合率应用的不好，该加括号的地方没有加，三是乘法分配率不会用，部分学生计算能力有待提高。

三、改进措施：

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、通过考试我发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。

5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。

通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我今后会更加努力。