初中作文-移花接木-一材多用——考场作文素材的嫁接技巧精品课件1.pdf

初中作文-移花接木-一材多用——考作文素材的嫁接技

巧精品件1

第一，共11。

Ø许多学生有很好的写作素材，但

临场时却不会应用，以至作文“

砸了锅”。其实有些素材稍加改

造，就是合格素材，再来个“移

花接木”，便是一篇符合要求的

好文章。

Ø那么怎么对它进行“嫁接”呢？

第二，共11。

Ø有这样一个素材：

Ø学校组织的作文竞赛结果揭晓了，

我的作文荣获一等奖，班主任李老

师奖给我一支很精致的钢笔。

Ø放学后，我拿着钢笔去了李老师家。

老师不在家，他的女儿小玉开门后，

见了我手上拿的钢笔，突然惊叫起

来：“这不是我爸新买的‘英雄’牌钢

笔吗？”我一愣，忽然明白了一切，

心里不禁一酸，放下钢笔，转身跑

了出去……

第三，共11。

Ø我不知道自己是怎么回到家中的，

刚要躺下，突然门铃响了。我打开

一看，“李老师，是你——”我的喉

咙发哽，像是被什么东西堵住了，

再也说不出一个字。

Ø“怎么啦，不欢迎？”李老师面带微

笑站在我面前。“老师祝贺你！”

老师深情地说，“这奖品是你努力

的结果啊……这也是老师的一点心

意！”说着把钢笔塞到我的手中，“

好好学习！”

第四，共11。

Ø把这一素材提炼成题材分别“嫁接”到作文

《起步》、《回报》、《深情》上从学生的

练习中我概括出以下“嫁接”之术：

一、巧变开头和结尾

Ø有的同学在《起步》一文的开篇写道：“学

校首届作文竞赛揭晓了，我的作文荣获一

奖，颁奖会上，我激动地站在台前，手捧

奖状和奖品——一支钢笔，望着台下李老

师那慈祥的面容，一股热流涌上心头。

老师，这是你辛勤培育的结果啊！”

第五，共11。

Ø然后引述：“放学后……好好学

习！”最后紧承上文结尾：“是啊，

李老师，这支钢笔一直在鼓舞着

我，从获奖至今，我先后在报刊

上发表了十多篇作品。我忘不了

第一次获奖，忘不了助我起步的

基点，更忘不了助我起步的李老

师。”开头简洁明快，结尾点题，

水到渠成，自然贴切，是一篇较

成型的文章。

第六，共11。

二、承接材料续情节

Ø有的同学在《回报》一文中引述了所给材料

后，续上了这样一段情节：“听了老师的话，

我的内心久久不能平静，决定以实际行动来

报答老师的深恩。”然后写自己如何努力提

高写作水平，在参加省级作文比赛中得了

大奖。李老师也因此获得了“优秀指导

师”的称号。续文做到了与原材料一脉相承。

第七，共11。

三、改换文体和人称

Ø如一个同学在写《深情》时，采用书信形式

谋篇：“敬爱的李老师：您好！我是您的学生

康伟，您调离我们学校已经将进两年了，我

和同学们都非常想念您！有一件事您还记得

吗？那次作文竞赛，我获得了一等奖，您奖

给我一支很精美的钢笔。”然后引述：“放学后

┉┉好好学习！”把素材中的“李老师”改为“您”，

最后写道：“听着您亲切的话语，我不知该说

些什么。李老师，我的作文获奖，也有您的一

份功劳啊！老师，您的这片深情我永远不会忘

怀。最后祝您一切都好！”

第八，共11。

Ø文章以书信形式写作，将叙事、

抒情自然相结合，好像面对面向

老师倾诉衷肠，真挚情感溢于言

表。读者不仅被这位老师爱生之

情打动，也被作者的真情感染。