人教版初三上册第10课《孤独之旅》语文教案及反思.pdf

人教版初三上册第10课《孤独之旅》语

文教案及反思

一个人民老师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采纳有效的教

学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺当

进行。以下是我为大家整理的人教版初三上册第10课《孤独之旅》语文教案，

感谢您的观赏。

《孤独之旅》语文课文

油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，突然一

落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去

放鸭。

一

小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，

他尽然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后远眺，

除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。

杜雍和镇静脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带了哭腔的恳求，束之高阁，

只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。

鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推动，同时，造成了一个扇面

形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面

形水流之中，织成了好像很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面

形水流，都很急促有力。船首是一片匀称的、永恒的水声。

杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不愿给他们一点觅食或

第1页共11页

嬉闹的机会。仿佛只要略微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感

到茫然和恐惊，从而也会打消离开油麻地的办法。

前行是纯粹的。

熟识的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

最终已经不行能再有回头的念头了。杜雍和这才将船渐渐停下。

已经是生疏的天空和生疏的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍

和杜小康从未见过的面孔了。

鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们恒久的家乡。它们起先觅食。觅

食之后，突然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此

空旷，因此，这叫声既显得孤独，又使人感到激昂。

杜小康已不行能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要

走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西，好像更能撩逗一个少年的

心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。

四周只是草滩或凹地，已无一户人家。

黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在

晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，渐渐飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水

因晒了一天太阳而起先飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分

得清晰了。

月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经起先吃饭。

鸭们非常乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才突然觉得自己已成了无家

的漂游者了。它们将主子的船团团围住，生怕自己与这只惟一的使它们感到还有

依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主子操劳的样子。有时，

第2页共11页

它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主子。知道一老一小都还在船上，才又

将头重新插回翅膀里。

父子俩都不想很快地去睡觉。

杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不行能。

等杜小康最终有了倦意，躺到船舱里的席子上。

以后的几天，都是这一天的重复。

这一天，他们最终到达了目的地。

这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当

杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天涯时，他胆怯了——这是他

出门以来第一回真正感到胆怯。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种恒久逃

不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的害怕。

父亲明显也是有所惊慌的。但他在儿子面前，必需显得冷静。他告知杜小康，

芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋;有兔子，这里的兔子，毛色与

芦苇相像，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发觉它……

吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中静定下来。

这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气

里满是芳香。芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的芳香里，

使杜小康时常地去用劲嗅着。

水边的芦叶里，飞着多数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，

尽然能把水面照亮，使杜小康能望