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高中历史教师工作总结个人(6篇)

高中历史教师工作总结个人篇1

我担任了高一两个文科班的历史教学，并任高一历史备课组组长，圆满的完

成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂

教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效

率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次

上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学

设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道

重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内

容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的

导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上

的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，

通常备课的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满

堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课

上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

3、认真批改作业：

布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练

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落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对

学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们

的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课

后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同

时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新

知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在

课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来

问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。

每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在

我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓

厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置

好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。

培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高一的紧张气氛，

也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静

不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，

在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但

是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的

表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素质。

积极参加备课组活动，努力提高教学水平。

作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师

更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课

活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我

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还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时

间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。

这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师

的经验，为以后的教学积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)

由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生