三年级上册语文教案,口语交际,名字里的故事,,人教部编版三年级口语交际教案.docVIP

?三年级上册语文教案，口语交际，名字里的故事——人教部编版三年级口语交际教案

一、教学目标

1.让学生通过口语交际，分享自己名字的由来和含义，增进彼此的了解。

2.培养学生倾听、表达和交流的能力，提高口语交际水平。

3.引导学生尊重他人，懂得礼貌待人，增强团队协作意识。

二、教学内容

1.学习教材P36“名字里的故事”，了解名字的由来和含义。

2.引导学生通过观察、思考、交流，分享自己名字的背后的故事。

3.组织学生进行小组讨论，探讨名字中的寓意和家族文化。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生学会倾听他人分享，表达自己的观点，提高口语交际能力。

2.难点：引导学生深入了解自己名字的由来和含义，学会尊重他人，增强团队协作意识。

四、教学准备

1.准备相关图片、资料，用于辅助教学。

2.准备录音设备，用于记录学生分享的过程。

3.划分学习小组，确保小组讨论的顺利进行。

五、教学过程

1.导入新课：引导学生观察教材图片，引发对名字的好奇心，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解名字的由来和含义。

3.分享交流：组织学生依次分享自己名字的背后的故事，其他学生倾听并给予反馈。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨名字中的寓意和家族文化，记录讨论成果。

6.课后实践：鼓励学生在家庭、学校中主动与他人分享自己的名字故事，提升口语交际能力。

六、教学评价

1.评价学生对名字起源和含义的理解，通过提问和小组讨论观察学生的参与度和理解程度。

2.评价学生在口语交际中的表现，包括表达能力、倾听能力和交流能力。

3.评价学生在小组讨论中的合作态度和团队精神，以及他们在解决问题时的创造性思维。

七、教学拓展

1.邀请家长参与课堂，让学生向家长展示自己名字的故事，增进家庭亲子互动。

2.组织一次班级名字故事比赛，让学生在更大的舞台上展示自己，提高口语表达能力。

3.引导学生进行家庭作业，采访家庭成员，了解家族名字的传承和意义，培养对家族文化的尊重和理解。

八、教学反思

1.教师在课后应反思教学目标的达成情况，学生对名字故事的理解和口语交际能力的提升。

2.反思教学过程中是否给予每个学生充分的发言机会，以及是否有效地引导了学生的交流和讨论。

3.考虑如何改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

九、教学资源

1.教材P36“名字里的故事”及相关图片、资料。

2.录音设备，用于记录学生分享的过程。

3.小组讨论记录表，用于记录小组讨论的成果。

4.家长参与邀请函，邀请家长参加课堂活动。

5.班级名字故事比赛方案，包括比赛规则和评分标准。

十、教学进度安排

1.第1-2课时：导入新课，自主学习，分享交流。

重点和难点解析

一、教学目标

重点和难点解析：本环节是整个教学活动的出发点和归宿，需要关注学生是否能够通过本节课的学习达到预期的教学目标，特别是学生是否能够通过口语交际，分享自己名字的由来和含义，增进彼此的了解，以及是否能够提高口语交际水平，尊重他人，懂得礼貌待人，增强团队协作意识。

二、教学内容

重点和难点解析：本环节需要关注学生是否能够通过观察、思考、交流，分享自己名字的背后的故事，以及是否能够深入理解名字中的寓意和家族文化。

三、教学重点与难点

重点和难点解析：本环节需要关注学生是否能够学会倾听他人分享，表达自己的观点，提高口语交际能力，特别是学生是否能够深入了解自己名字的由来和含义，学会尊重他人，增强团队协作意识。

四、教学准备

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否已经准备好了相关的教学资源，包括图片、资料、录音设备等，以及是否已经划分好了学习小组。

五、教学过程

六、教学评价

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否能够准确地评价学生的学习成果，包括学生对名字起源和含义的理解，学生在口语交际中的表现，以及学生在小组讨论中的合作态度和团队精神。

七、教学拓展

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否能够有效地进行教学拓展，包括是否能够成功地邀请家长参与课堂，组织班级名字故事比赛，以及引导学生进行家庭作业，采访家庭成员，了解家族名字的传承和意义。

八、教学反思

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否能够正确地进行教学反思，包括是否能够准确地反思教学目标的达成情况，教学过程中学生参与度，以及如何改进教学方法。

九、教学资源

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否已经准备好了充足的教学资源，包括教材、录音设备、小组讨论记录表等。

十、教学进度安排

重点和难点解析：本环节需要关注教师是否已经合理地安排了教学进度，包括每个课时的教学内容，以及教学进度的调整。