2024秋三年级英语上册 Unit 3 Look at me Part A第二课时教案 人教PEP.docx

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2024秋三年级英语上册Unit3LookatmePartA第二课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《人教PEP三年级英语上册Unit3LookatmePartA》的第二课时教案,是在学生已经学习了本单元的单词和句型之后进行的。本课时主要通过各种互动活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的听说能力和团队协作能力。

本节课的主要内容包括复习第一课时所学的单词和句型,并通过游戏、唱歌、角色扮演等形式,让学生在实际语境中运用所学知识。此外,本节课还会对学生进行听力和口语的训练,以提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用所学知识进行有效的沟通和表达,提高他们的听、说、读、写能力。同时,通过学习英语,学生将能够更好地了解和欣赏不同的文化,培养他们的跨文化交际能力。此外,学生还将在本节课中通过各种互动活动,培养他们的团队合作意识和问题解决能力,提高他们的思维品质和学习能力。

学情分析

在三年级的学生中,他们的英语水平参差不齐,有的学生已经掌握了一定的英语基础,能够进行简单的英语交流,而有的学生则还对英语学习处于摸索阶段,对英语的听说读写能力还没有形成完整的概念。

在学习行为习惯上,学生们对新知识的好奇心较强,对于英语学习有着浓厚的兴趣,但也有一部分学生对英语学习存在着恐惧心理,害怕发音不准确,害怕表达不清楚,因此,在课堂上,他们往往不愿意主动开口说英语。

在知识能力方面,学生们已经学习了前两个单元的内容,对英语学习有了一定的认识,能够认识并使用一些基本的英语单词和句型,对于本节课的内容,他们已经掌握了基本的单词和句型,为本节课的学习打下了良好的基础。

在素质方面,学生们具有较强的学习能力和团队协作能力,他们能够在小组活动中积极发表自己的意见,与团队成员共同完成任务。同时,他们的思维品质也得到了一定的锻炼,能够进行简单的逻辑思考和问题解决。

对于本节课的学习,学生的知识能力和学习行为习惯对课程学习有着积极的影响,他们已经掌握了本节课所需的基本知识,能够理解和运用所学知识。但同时,也存在一部分学生对英语学习存在恐惧心理,不愿意主动开口说英语,这对他们的听说能力的提高产生了一定的影响。因此,在教学过程中,需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学,鼓励他们大胆开口说英语,提高他们的听说能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对三年级学生的英语学习特点和本节课的教学目标,我将采用以下教学方法:

(1)情境教学法:通过设置各种真实的语境,让学生在实际情境中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。

(2)游戏教学法:通过设计各种有趣的英语游戏,激发学生的学习兴趣,让他们在游戏中轻松学习英语。

(3)合作学习法:组织学生进行小组活动,让他们在团队合作中互相学习、互相帮助,提高他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

(1)热身活动:通过播放英语歌曲,让学生跟着歌曲一起唱,调动他们的学习积极性。

(2)单词和句型学习:采用PPT展示单词和句型,引导学生跟读,巩固他们的基础知识。

(3)情境对话:设计一些日常生活场景,让学生进行角色扮演,锻炼他们的口语表达能力。

(4)小组活动:让学生分组进行英语游戏,如“单词接龙”、“句子接力”等,增强他们的团队协作能力。

(5)总结与作业:通过PPT总结本节课所学内容,布置相关的作业,让学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作精美的PPT,展示单词、句型和情境对话,方便学生学习和复习。

(2)英语歌曲:选择适合三年级学生的英语歌曲,激发他们的学习兴趣。

(3)在线工具:利用在线工具,如语音识别软件,帮助学生纠正发音,提高他们的听说能力。

(4)实物道具:准备一些实物道具,如衣服、帽子等,让学生在情境对话中更直观地理解和运用所学知识。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的本节课内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计

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