第7课 中文标点输入妙 教学设计.docx

第7课中文标点输入妙教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课中文标点输入妙教学设计

教学内容

《第7课中文标点输入妙》是一节计算机基础知识课程，主要针对我国小学四年级学生。本节课的教学内容以人民邮电出版社的《信息技术》四年级上册教材为依据，重点讲解中文标点的输入方法及其在文字书写中的应用。具体内容包括：

1.了解常用的中文标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号等；

2.学习如何在键盘上找到并使用这些标点符号；

3.掌握正确的标点使用方法，如句子结尾的标点应放在引号内等；

4.进行实际操作练习，让学生在电脑上熟练地输入中文标点，并运用到写作中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息素养四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到中文标点在文字书写中的重要性，培养学生在日常学习和生活中正确使用中文标点的意识。

2.计算思维：引导学生学会使用键盘输入中文标点，培养学生运用计算机技术解决实际问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主探索和学习中文标点的输入方法，培养学生自主学习、主动探索的数字化学习与创新精神。

4.信息素养：通过实际操作练习，使学生能够掌握正确的中文标点使用方法，提高学生的信息素养，使他们在今后的学习和生活中能够更加熟练地运用计算机技术。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握中文标点的输入方法和正确的使用规则，难点在于学生对键盘上标点符号位置的不熟悉以及标点使用规则的理解和应用。

1.重点：

-中文标点的输入方法

-标点符号的正确使用规则

2.难点：

-键盘上标点符号的位置

-标点使用规则的理解和应用

解决办法：

-针对重点，采用讲解演示、学生跟随练习的方式，让学生多次重复练习，加深记忆。

-针对难点，可以通过制作键盘标点符号位置的图示，让学生直观地了解每个标点在键盘上的位置；同时，通过具体的例子和情景，让学生理解标点使用规则，并通过练习加以巩固。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备有中文输入法；

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业；

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线互动平台；

4.教学手段：投影仪、计算机、打印机、教学挂图、练习题库。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中文标点的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中文标点内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中文标点教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中文标点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中文标点学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中文标点新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中文标点的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中文标点问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中文标点知识的应用，提高实践能力。

在中文标点新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中文标点知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中文标点问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中文标点内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中文标点内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中文标点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中文标点内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中文标点内容，布置适量