理发师教案_原创精品文档.pdf

理发师教案

理发师教案（1）：

本课的重点：

1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能用多种方式进行表演。

2、经过学习歌曲和歌表演，让幼儿体会到劳动的欢快及胜利的

喜悦。

本课的难点：熟识简洁的节奏型，并为歌曲伴奏。

教学目标：

1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲

的资料。

2、熟识简洁的节奏型，初步尝试运用一到两种乐器引导幼儿伴

奏。

3尝试用合作的形式进行歌表演，培育幼儿的合作本领。

4、引导同学领悟引导同学领悟劳动最光荣的道理，树立从小树立从小爱劳动的思想。

教学预备：课件，音乐《真善美的小世界》，老爷爷，理发工具

图片，节奏卡，铃鼓，沙锤。老爷爷道具：胡子，眼镜，围裙，皱纹

纸。

教学过程：

一、观赏歌曲

播放《真善美的小世界》，幼儿有节奏的走进教室。

师：今日老师要带大家去一个什么的音乐王国，听，神奇王国的

1

音乐想起了，我们赶快动身吧!

二、师生问好!

三、感知体验

谈话导入--师：今日国王还请来了一位新客人，想明白他是谁

吗?(出示老爷爷图片)。他是来自澳大利亚的一名理发师。假如小伴侣

们这节课表现好的话，等会儿老爷爷要为大家理发呢!

小伴侣们去过理发店吗?和谁一齐去的?理发师为你们理发用的

是什么工具呢?一齐回忆一下。(个别回答，逐一出示工具图片)

四、音乐表现

(观赏音乐1)熟识简洁节奏型。

师：老爷爷要给大家理发了，我们一齐来看看老爷爷都带来了哪

些理发工具?

出示节奏卡1：咔嚓剪刀xx|xx|xx|xx幼儿练习两遍

出示节奏卡2：沙沙喷壶xx|xx|x-|X0幼儿练习两遍

整体练习一次

(观赏音乐2)歌词接龙，熟识歌词。

师：刚才的歌曲好听吗，我们再来观赏一遍，仔细听一听剪刀和

喷壶是怎样唱歌的。

1.复习节奏卡一遍

2.师(拍手)说歌词前面，幼儿说后面。(出示整体节奏图谱，接龙

形式念歌词)

3.师唱前面，幼儿唱后面。

2

(观赏歌曲3)完整跟唱进一步熟识歌曲。

师：老爷爷理的头发美丽吗?理发店的老爷爷说了，今日谁表现

好等会儿要亲自给他理发。我们再一齐带着开心的心情，边观赏边唱

歌曲，把歌曲中自我最喜爱的一句记住告知老师好吗?(能够依据歌词

引导幼儿逐句用肢体语言表现)

提问1：老爷爷长什么样貌?(长长胡子)谁来学一学?

提问2：手里拿着什么?一齐来学一学。

提问3：快理完了老爷爷怎样告知大家的?谁来学一学?

提问4：怎样使头发更柔顺?谁来学一学?

提问5：老爷爷怎样跟下一位顾客打招呼的?

提问6：小伴侣们怎样照镜子的?谁来学一学?

(观赏歌曲4)完整表演唱尝试运用肢体语言表演歌曲。

师：理发店的顾客这么多，大家都愿找他理发，老爷爷心境怎

样?(快乐兴奋)下头请大家带着开心心境一齐表演唱这首歌曲吧!

五乐器表演初步尝试运用乐器学习简洁伴奏

(出示铃鼓，沙锤。)

师：今日国王还请来了两位乐器好伴侣。第一位是：铃鼓。其次

位是：沙锤。

听一听，哪一种乐器发出的声音像剪刀。哪一种乐器发出的声音

像沙锤。(分别示范)

表演1：幼儿唱前面，老师为后面伴奏

表演2：部分幼儿唱前面，部分幼儿分主角为后面伴奏

3

六主角表演个体兼顾，面对全体相结合，鼓舞幼儿大胆表达

师：刚才小伴侣表现好，老爷爷要为大家理发了。闭上眼睛，老

师把老爷爷请出来吧。

1.师扮演老爷爷，幼儿表演唱

师：老爷爷要跟大家说再见了，老师头发乱了，也想理发，谁来

变成老爷爷帮老师理发呢?

2.师扮演顾客，幼儿扮演老师理发。(中间换幼儿扮演顾客)