中班课件《小熊请客》..docx

中班课件《小熊请客》.

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

3.提高幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高想象力和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小熊请客的故事挂图、角色扮演头饰、小熊请客的道具等。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事挂图，以生动形象的语言讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师扮演故事中的角色，示范礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

（2）引导幼儿模仿角色，进行角色扮演，巩固礼貌用语。

3.随堂练习（10分钟）

（1）请幼儿分成小组，根据故事情节进行讨论，讨论小熊请客时应该注意的礼貌行为。

（2）每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿进行补充。

4.小组活动（10分钟）

（1）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，创作一幅关于小熊请客的场景画。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为故事中的角色添加细节。

5.展示与评价（5分钟）

（1）每个小组展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计

1.故事小熊请客

2.礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等

3.故事主要角色：小熊、小兔子、小猴子、小狐狸等

七、作业设计

1.作业题目：小熊请客的场景画

答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅关于小熊请客的场景画。

2.作业题目：复述故事《小熊请客》

答案：幼儿用自己的语言复述故事，注意运用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对礼貌用语的掌握程度，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

（2）组织幼儿参观动物园，观察动物之间的互动，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析

1.教学目标中关于礼貌用语的学习和应用。

2.教学难点和重点的定位。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中场景画的创作和故事复述。

5.课后反思及拓展延伸的家庭活动组织。

详细补充和说明：

一、教学目标

1.教师应以身作则，通过角色扮演等方式，让幼儿直观地感受到礼貌用语在日常交流中的重要性。

2.通过故事情节的引导，让幼儿学会在不同场合运用礼貌用语，如请客、做客等。

3.强化幼儿在实际生活中的运用，使礼貌用语成为幼儿的自觉行为。

二、教学难点和重点

补充说明：针对这一难点，教师可以设计多样化的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在互动中掌握礼貌用语。

2.重点：理解故事内容，复述故事主要情节，提高想象力和表达能力。

补充说明：教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想象力和思维潜能。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过生动形象的故事挂图和语言，引导幼儿关注故事情节，激发学习兴趣。

2.例题讲解：

（1）教师扮演故事角色，演示礼貌用语的使用，让幼儿模仿学习。

（2）组织幼儿进行角色扮演，巩固礼貌用语，培养幼儿的社交能力。

3.随堂练习：

（2）分享讨论成果，锻炼幼儿的表达能力，巩固学习内容。

四、作业设计

1.场景画创作：

补充说明：教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的场景画。在创作过程中，关注幼儿对故事情节的理解，以及对角色、场景的描绘。

2.故事复述：

补充说明：引导幼儿用自己的语言复述故事，关注其对礼貌用语的运用。在复述过程中，培养幼儿的语言组织和表达能力。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，评估礼貌用语的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）家庭活动：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，加强亲子互动，巩固课堂所学。

补充说明：教师可以设计一些家庭实践任务，如家长与幼儿共同完成一幅场景画，或进行家庭角色扮演，将礼貌用语融入日常生活。

（2）参观动物园：组织幼儿参观动物园，观察动物之间的互动，培养幼儿的观察力和表达能力。

补充说明：在参观过程中，教师应引导幼儿关注动物之间的礼貌行为，激发幼儿的想象力，鼓励幼儿用所学的礼貌用语进行表达。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿时，使用亲切、鼓励的语言，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分融入故事情境。

2.例题讲解：10分钟，注重