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牛津版八年级英语项目化学习案例人与社会
01.项目背景:
为将课程标准落地课堂,本次项目面向八年级的学生,结合牛津
英语教材八年级下册第二模块Massmedia的第四单元Newspaper,
通过整合、转化和优化教材单元的内容,充分挖掘“人与社会”主题
下“大众传媒”的意义和内涵,引导学生结合时下流行的微信公众号,
联系社会实践活动一一春游,开展微信公众号的新闻稿撰写活动。
02.项目目标:
学科核心素养:
1、语能力:
(1)阅读报刊文章,整体理解主要内容,提取关键信息,梳理
新闻稿的结构,对所读内容进行简要的概括、归纳、描述和评价;
(2)能正确、流利地阅读报刊内容,有逻辑的讲述报刊主要内
容;
(3)能在情境中用所学语与他人进行口头交流,有效询问,
恰当表达,请求澄清或寻求帮助,完成组内选举活动;
(4)能在情境中使用正确的词汇、句式与语法,表意准确、得
体地完成小组点评;
(5)能用口头和书面的形式,运用所学语和故事五要素描述
春游社会实践活动;
(6)能在教师的指导下起草并修改文章;
(7)能在书面表达中正确使用标点符号,用词准确,表达通顺;
(8)能在沟通与交流中,借助手势、表情等体态语表达意义;
(9)在学习与运用英语的过程中调控自身情绪,取得成绩不盲
目骄傲,对他人的建议能够虚心接受,遇到问题不轻放弃,有一定
的抗挫折能力。
2、文化意识:
(1)能理解创建一个积极、正面媒体的重要性;
(2)能理解传播正确且积极信息的重要性。
3、思维品质:
(1)能观察和记录身边事件和活动的发展,提取、整合、概括
出关键信息;
(2)能理解微信公众号上新闻稿的内容,依据新闻稿内容进行
独立思考、合理评价,并提出适当的改进措施;
(3)能使用现代信息技术收集、整合、处理信息,创建出具有
原创性的班级微信公众号并撰写具有正确价值导向的新闻稿。
4、学习能力:
(1)能在学习中激活并关联已知;
(2)能积极参与项目化学习和小组合作,合理规划、分配、利
用和管理时间,及时监控和调整各项学习任务的进度;
(3)能努力尝试用英语进行对话交流,发现自身英语语表达
的错误并进行自我纠正,有意识的借助工具书,提升英语学习效率;
(4)能认真倾听他人成果,养成抓要点、记笔记的好习惯;
(5)能养成审题、选材、列提纲、修改习作和积累词组的好习
惯,提升写作能力。
学习实践素养:
1、创造性实践:能围绕班级公众号的创建,创作公众号名称和
介绍文字,并对公众号文章内容进行创意排版。
2、探究性实践:能利用各种资源探究对比优秀公众号的名称和
简介,优秀文章的语、内容和结构,并尝试利用信息技术完成公众
号的创建、文章撰写和分享。
3、社会性实践:通过小组分工和合作设计,能运用合适的交际
策略完成课堂与线上讨论交流,有意识的收集身边素材并记录自己的
感受形成文章内容,并利用微信公众号文章分享的方式宣传班级的活
动,建设优良班风。
4、审美性实践:能创作出图文并茂、结构清晰的微信公众号新
闻稿。
5、技术性实践:能利用信息技术合作完成公众号的创建与文章
的撰写,并使用word文档或微信公众号文章链接分享的方式展示内
容。
高阶认知:
1、创见:各组组长创造性地组织线下课堂和线上合作学习讨论,
完成班级微信公众号的创建和通讯稿的撰写和设计。
2、系统分析:对微信公众号的组成与新闻稿结构、内容和语
进行全面解读,综合考虑和计划成果分享的呈现内容、方式和效果。
3、实验:完成班级公众号的介绍文字说明以及新闻稿内容的汇
报和展示,在聆听和沟通中不断调整修改成果。
4、调研:能利用各种资源、通过问询、上网查询、翻阅书籍等方
式探究能成为一个优秀公众号和文章的原因。
5、决策:学生根据对各角色(主编、秘书、编辑)职责的了解和
学生自身的技能和特长,运用各种交际策略决定各成
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