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幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思

一、课程背景与目标

亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起探索一个非常有趣的主题——《有趣的水》。我们都知道水是生命之源，生活中离不开它。那么你们对水的了解有多少呢？是不是觉得水除了喝之外，还有很多神奇的特性呢？今天我们就来一起发现水的奥秘吧！

首先我们的课程背景是幼儿园大班的孩子们对自然界的好奇心和探究欲望。他们开始对各种事物产生疑问，希望通过亲身实践来解答疑惑。而水这个日常生活中不可或缺的元素，既安全又容易观察，正是激发孩子们探索兴趣的绝佳选择。

培养孩子们的观察能力、思考能力和动手实践能力。让孩子们认识到科学探究的乐趣，让孩子们认识到保护水资源的重要性。并能自觉节约水资源，营造积极参与的探究氛围和分享互助的团队精神。促进孩子们的全面和谐发展，培养他们爱科学、学科学的情感和价值观。接下来我们就进入课程的具体内容吧！

1.背景介绍：水是幼儿日常生活中不可或缺的元素，为引导大班幼儿深入了解水的性质，特设计本课程

我们都知道孩子们天生喜欢玩水，那么我们就从玩开始。在玩的过程中融入科学元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探索。我们知道任何事物都有其独特之处，水也不例外。那么接下来，就让我们一起走进这堂《有趣的水》的课程探索水的奥秘吧！

2.目标设定：通过本次课程，使幼儿了解水的三态变化、水的溶解性、浮力等基本知识，培养幼儿的观察能力和动手能力

本次课程我们将以大班的小朋友们为主要对象，通过一系列有趣的活动，让他们更深入地了解水的奥秘。我们的目标不仅仅是让孩子们掌握关于水的知识，更重要的是培养他们的观察能力和动手能力。为此我们设定了以下目标：

我们希望孩子们能够了解到水有三态变化——水可以变成水蒸气升到空中，形成云朵；水也可以结成冰，变得硬硬的。让孩子们明白水在不同条件下会有不同的形态。

我们将通过实验让孩子们明白有些物质可以溶解在水中，而有些物质则不能。比如糖和盐可以溶解在水中，而石头和木头则不能。这样孩子们就能更好地理解为什么我们喝的水里有时候会有味道。

通过一些简单的实验和游戏，让孩子们感受物体在水中受到的浮力。比如让孩子们尝试在水中托起一个轻的物体，他们就能亲身体验到水的浮力。这样不仅能激发孩子们的好奇心，也能帮助他们理解浮力的基本原理。

在课程过程中，我们会鼓励孩子们仔细观察水的各种变化，记录他们的发现。同时我们也会组织一些实验活动，让孩子们自己动手操作，如制作简单的冰块、观察不同物质的溶解情况等。通过这些活动，孩子们的观察能力和动手能力将得到有效提升。

希望通过这次课程，孩子们能在玩耍中学习，学习中成长，更加深入地了解水的奥秘。同时我们也期待孩子们能在课程中培养起对科学的兴趣和热爱。

本次教学活动结束后，我进行了深入的思考和反思。我发现孩子们对于水的三态变化、溶解性和浮力等基本知识表现出了浓厚的兴趣。在动手实验的过程中，大多数孩子都能积极参与，认真观察并记录下来自己的发现。不过在引导孩子观察和理解一些现象时，我还需要更加耐心和细致。未来我会进一步优化教学方法，更好地激发孩子们的探索欲望，培养他们的科学素养。

这段内容结合了教学目标与反思，以亲切、口语化的方式呈现，便于理解和阅读。

二、教学内容与过程

孩子们你们喜欢玩水吗？今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——水。来，跟我一起走进大班科学领域《有趣的水》的世界吧！

首先我们来看看水是什么样的呢？水是没有颜色、没有味道、透明的液体。让孩子们亲手摸一摸水，感受一下它的质感，滑滑的凉凉的。接着我们讨论水的作用，让孩子们说说他们在日常生活中水的用途，如饮用、洗漱、做饭等。

然后我们要做个小实验，让水变魔术！把水放在冰箱里冷藏一会儿，让孩子们观察水从液态变成固态的过程，即冰的形成。再放在阳光下或室温下，让孩子们看到冰融化成水的过程。这样孩子们就能直观地了解到水的三种状态：固态、液态和气态。

接下来我们会通过图画和简单的故事，向孩子们解释水的循环过程。水在自然界中是如何循环的呢？雨水从天空落下，流入河流和湖泊，最终又蒸发变成水蒸气，再次凝结成云。这个过程非常神奇，让我们一起探索吧！

为了加深孩子们对水的理解，我们会进行一些简单的实验。比如用透明杯子装水，让孩子们观察光线通过水的折射现象；或者让孩子们尝试用吸管吹泡泡，体验水的表面张力。这些实验既有趣又能让孩子们学到知识。

在课程的最后阶段，我们会一起回顾今天学到的内容，让孩子们分享他们的感受和发现。同时也会引导孩子们思考：我们应该如何保护水资源？让他们意识到水的重要性并学会珍惜水资源。

今天的课程结束了，但我们对水的探索永远不会停止。让我们一起保护水资源，珍惜每一滴水吧！

1.导入新课：通过谜语、游戏等方式引入水的主题，激发幼儿的学习兴趣

孩子们今天我们来聊聊我们身边常见又神奇的东西