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高三区域地理复习教案

高三区域地理复习教案【5篇】

时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教

育工作者，编写教案是必不可少的，要结合学生实际来确定教学目标、重点、

难点。下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三区域地理复习教案（篇1）

本学期，高三地理学科组以学校教学计划和学校学术委员会教研工作方案为

指导，在年级组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方

法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效

地开展备考复习，取得较好成效。

一、基本情况分析

1、教师构成：高三地理学科组共有三位成员(王培定、彭雪峰、李玲)，其中

一位已经上过高三的老教师，两位第一次上高三年级。

2、教师工作量：本学期高三地理学科组教学工作任务非常繁重，需要在这个

学期完成第一轮高考复习。

二、主要工作情况

高三地理学科组在学校领导的领导下，有计划、有目的地进行教研教改活

动，每周星期一晚上7:30分，进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统

一。每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内

容，又备巩固练习;其成员再作补充。在此基础上再各自认真备课，认真上课，

认真辅导，教育教学工作深受学生欢迎，学生成绩逐步提高。

具体做法主要有：

1、加强集体备课。在学科组活动中，我们认真研究近年来，特别是重庆高考

自主命题以来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习计

划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统

一练习。经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。

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2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本学科组根据计划，文科班完成第一

轮基础知识的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以教科书为线索，复习资

料《全品高考复习方案》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力

打下良好的基础。

3、习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我

们课课有练习，章章有测试，认真批改，注重讲评，较好地将复习与练习结合

起来。本学期地理学科周练共进行16次，大综合本校出卷2次，1次学校月考

考试，1次五校联考。

4、加强信息交流，把握高考动向。本学期10中旬到11月份学校组织了本学

科全体人员听高三教师的课，提出意见和建议;11月份高三教师到武冈二中学

习并交流经验、

5、抓住主干，理清脉络。经过长时间的努力，由王老师编制的“地理学科高

考考点详解”和“地理高考答题策略”已顺利完成，并于放假期间发放到学生

手中，大大缩短学生学习时间，提高了学习效率。

6、抓好培优补差工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的潜能生辅

导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于部分后进生实行教师承包，我们

耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方

法，增强学习动力。艺术生专业考试结束后，即开始进行了每周5天晚上的补

课。

7、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心收集高

考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，密切关注高考动

向。

三、下一学期高考备考的基本想法鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针

对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：

1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的依据，

也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问

题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究

近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。

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2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为

综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，

哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和

培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联

系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力

为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及

其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等

都具有规范性、权威性。因此，