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本科毕业综合训练任务书

毕业综合训练题目 北师大版小学数学五年级下册第四单元《长方体的体积》

学生姓名 白媛媛 学院 师范学院 专业小学教育 班级 B1105 学号1311110501

毕业综合训练的主要任务：

（学生进行毕业综合训练的主要工作环节的任务及工作要求）

收集材料。根据小学数学全12册教材、教学纲要、课程标准、教学参考书等资料，充分利用网络、图书馆等有效资源，大范围查找《长方体的体积》说课稿、教案以及教学情况实录。

整理分析毕业综合训练的题目的相关资料。对所搜集的有关《长方体的体积》的材料进行分类、分析，结合教育学、心理学、课程论、学科教学方法论等理论知识进行系统的梳理与总结，做好说课稿及教案编写的准备工作。

说课环节。根据《长方体的体积》一课，系统设计出相应的说课稿，从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行教学程序与理论依据的系统描述。

讲课环节。在实习期间进行2-3次的试讲，在小学指导教师与大学指导教师的共同指导下进行反复修改与实践。过程记录以光盘形式呈现。

答辩环节。准备好相应的教案、课件、教具等，将四年的学习成果集中展现。

严格按照毕业综合训练的工作日程安排来展开具体的训练活动。

毕业综合训练工作日程安排：

期限：自2014年7月10日起至2015年6月10日止

工作日程安排

2014年7月10日-2014年9月20日

2014年9月21日-2014年10月31日

2014年11月1日-2014年11月11日

2014年11月12日-2015年4月20日

2015年4月21日-2015年5月4日

2015年5月5日-2015年5月10日

2015年5月11日-2015年5月20日

2015年6月5日-2015年6月8日

完成内容选题初步设想说课稿的撰写准备开题说课撰写详细教案

提交第一次上课录像提交第二次上课录像上课录像确定

毕业论文答辩

毕业综合训练研究的主要内容及成果要求：

（研究的主要问题、侧重点技术要求等；成果形式，教案的字数要求，要求提供的相关材料等）本选题主要针对小学数学五年级学生的身心发展规律和认知发展特点，在深入剖析小学数学

学科特点、小学数学教材特色的基础上，根据学生选择的主题，引导其运用所学的教育学、心理学、课程论和方法论的理论知识，在新课程理念的指引下，首先建构出完整的《长方体体积》教学过程设想，然后在实习期间将想法应用到实际教学中。从而实现理论与实践的有效结合，提升认知水平，发展能力。

在整个训练过程中，最为重要的是新课程理念的融入，将课堂真正的还给学生，注重“一课一得”、“以生为本”、“高效引导”等原则的实际应用，注重小学生获取知识的方法引导。在说课环节，应注重教材分析的深入和连贯性、教学目标的层级设置与均衡展开、教学重难点的准确把握与突破、教学环节设计的理论依据等。在讲课环节，侧重点放在对课堂的整体驾驭能力、动态生成中的教育机智引领情况等。

综合训练的最终成果：

提交小学数学《长方体的体积》课堂教学详案，字数不少于3000字。

提交本人实习期间小学数学课堂教学情况实录的光盘，时间35-40分钟。参考书目：

（指出学生搜集资料的主要领域、类别，列出至少５篇经典参考书目）

叶建云等．说课实战训练教程（小学数学卷）[M].福州：福建教育出版社，2012.

全国十二所重点师范大学.教育学基础[M].北京：教育科学出版社，2008.

徐丽华．小学课堂观察[M].北京：高等教育出版社，2013.

范文贵.小学数学教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2011.5．马云鹏.小学数学教学论[M].北京：人民教育出版社，2013.

周淑红.小学数学课程与教学[M].北京：教育科学出版社，2013.

朱欣欣.小学数学案例教学论[M].南京：浙江大学出版社，2011.

学生（签字）： 指导教师（签字）：

任务书下达日期： 年 月 日 系主任（签字）：

注：1.本表一式四份（可复印），一份学生使用，一份学生保存装订在毕业综合训练资料中，一份指导教师使用，一份（原件）二级学院存档。

2.学生、指导教师、系主任的签字及任务书下达日期必须手写，不得打印。