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跨学科统整项目式实践课程的构建与实施
——以生物多样性主题为例
【摘要】本文立足2022年版义务教育课程方案和科学课程标准，以跨学科素养为导向，基于跨学科项目化学习的本质内涵，聚焦“生物多样性”主题构建和实施跨学科统整项目式课程。发挥学生主体地位的同时，以期在实践中提升学生核心素养，体现跨学科育人价值。
【关键词】跨学科统整项目跨学核心素养学科实践生物多样性
2022版《义务教育课程方案》提倡开展跨学科主题学习，主张借助真实情境中的问题、任务或项目，通过搭建跨学科主题，统整不同学科的知识、方法、观念和思维方式，提升学生发现问题并解决问题的能力。从学习本质看，跨学科主题学习与“学科实践”
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