第一单元诗歌联读教学实录部编版语文九年级上册.pdfVIP

第一单元诗歌联读教学实录部编版语文九年级上册.pdf

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在第一单元诗歌联读教学中，作者采用诗歌联读法教授学生理解和鉴赏诗歌的能力，包括学习鉴赏诗歌朗诵以及尝试创作此外，通过教师引导学生主动阅读和体验诗歌，培养学生良好的朗读习惯，从而逐渐提高鉴赏能力针对写作鉴赏的教学难点，作者仍将其定位为诵读型写作型文本同时，运用多媒体技术如音频和视频，增强教学效果

品群诗神韵，悟生命壮歌

一一部编版九年级上册语文第一单元诗歌联读教学实录

教学设

今天继续聊九上第一单元教学策略。这一单元是诗歌活动•探究单元，仍然以单元活动任务

单强调的三点：学习鉴赏，诗歌朗诵，尝试创作，作为核心任务，驱动学生主动阅读，引导

学生养成朗读诗歌的良好习惯并逐步提高鉴赏能力。继上一次我的引读课《沁园春•雪》之

后，这一次我采用诗歌联读法用三课时上完剩下的五首诗歌并加入小诗创作。通过学习《沁

园春•雪》，学生已然熟悉了感情基调、意象、意境、意脉，诗歌表

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