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智能制造装备课程设计教学大纲

（CourseDesignofIntelligentManufacturingEquipment）

一、课程概况

课程代码：0108035学 分：2

学 时：2周

先修课程：《机械制图》、《工程材料》、《工程力学》、《机械原理》、《机械设计》、《机电液控制技术》、《智能制造技术》、《智能制造生产实习》等。

适用专业：智能制造工程

建议教材：机械系统设计课程设计指导书，常工院，机械制造及其自动化系

主编

课程归口：航空与机械工程学院

课程的性质与任务：本课程是智能制造工程专业的一门专业必修实践性课程。

通过本课程的教学，培养学生综合运用所学过的基础理论知识和智能制造工程的相关专业知识，正确设计确定智能数控机床的总体方案，保证数控机床合理的工艺范围和较高的生产率。通过本课程设计提高学生分析问题和解决问题的能力，通过对主轴箱的设计，涉及主轴、传动轴、齿轮等传动件的的设计布置及刚度、精度的设计，了解轴承间隙调整的结构、变速机构、起停反向机构、制动机构、操纵机构等的设计。培养提高学生的机械结构设计能力，提高工程绘画的能力，进一步提高运用各种国家技术标准的能力；通过编写设计计算说明书，提高学生的计算、编写技术文件的能力，提高学生查阅设计手册、资料及参考书籍的能力，了解、熟练运用各类最新标准、新手册；培养学生解决智能制造工程领域实际复杂问题时应具有的查阅资料、综合运用所学知识到设计开发等方面的能力；培养学生在团队中具有清晰表达设计思路以及善于交流沟通的能力。在课程设计过程中，培养学生的团结协作意识和工匠精神，提高学生的工程素养，培养学生积极进取、精益求精的科学探索精神和勇于创新的时代精神和服务国家重大战略需求的意识。

二、课程目标

课程目标1：掌握智能制造装备设计的基础理论和专业知识，用于解决智能制造装备总体方案等机械工程中的复杂问题。

课程目标2：通过对主轴箱的设计，具体对主轴、传动轴、齿轮等传动件的设计及刚度、精度的设计，了解轴承间隙调整的结构、变速机构、起停反向机构、制动机构、操纵机构等的设计。培养提高学生的复杂机械结构设计开发能力。

课程目标3:本课程设计以小组为单位完成一个课题，在数控机床总体方案设计阶段可进行小组讨论，可培养学生在课题组中积极参与、组织协调团队开展设计工作，通过团队的合作，保证设计的数控机床有较合理的工艺范围和较高的生产率。

本课程主要支撑培养方案中毕业要求3-3、毕业要求9-2、毕业要求10-1、毕业要求10-2和毕业要求11-2，对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

目标6

目标7

目标8

毕业要求3-3

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毕业要求9-1

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毕业要求10-1

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毕业要求10-2

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毕业要求11-2

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三、课程内容及要求

（一）课程基本内容

设计一只精密数控车床、数控钻床、数控铣床的主轴箱。设计内容含设计图纸和设计计算说明书。设计图中，包括主轴箱展开图、剖视图、另件图。设计和计算说明书中，包括数控机床用途说明、工艺方案制定，主参数的确定，动力设计，主传动设计，主要传动件的计算和验证，设计的优缺点和改进等。

思政元素：介绍机械基本原理在工程中的应用，引发学生对基础知识的重视，培养他们用理论指导实践能力。

（二）基本要求

1、明确目的和要求，查阅收集有关资料。

2、传动方案设计。包括确定主运动参数，拟定结构网和转速图。确定齿轮齿数和带轮直径。画出主运动的传动系统图。

3、计算主要传动件。主轴的刚度验算，各传动轴直径计算。

4、结构设计。根据拟定的传动系统图，设计主运动变速箱的展开图。

5、零件图设计。绘制一个零件图(可选择传动轴或齿轮等)，图纸必须严格按国家标准绘制。

6、编写设计计算说明书。说明书的编写应与设计同时进行，在展开图设工作全部完成后，再继续编写未完部分。

（二）课程设计总体要求

教师布置具有一定难度的设计题目，学生按照小组分工独立完成设计任务。在分析与设计过程中，要求学生养成良好的设计习惯，学会分析实际问题，并能利用所学的知识建立系统结构。根据题目任务的具体要求，提出以下总体要求：

要充分认识课程设计对培养实践创新能力的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。课程设计期间，要严格遵守学校的纪律和规章制度，无故缺席按旷课处理，缺席时间达四分之一以上者，其成绩以不及格计。

既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合题目任务，独立思考，努力钻研，树立工程实践意识和严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风。

必须按时、保质保量质地完成课程设计规定的各项任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

小组成员之间，分工应明确具体，