10 垃圾分类宣传标牌设计与制作（教案）人民版劳动七年级下册.docxVIP

10垃圾分类宣传标牌设计与制作

本课以垃圾分类宣传标牌为载体，围绕标牌的设计、制作、张贴三个主要活动，引导学生利用木工技术完成垃圾分类宣传标牌的制作。

一、 素养目标

1.能够根据需求进行宣传标牌的设计，能够运用草图表达设计方案。

2.了解垃圾分类宣传标牌的设计制作步骤和方法，能够运用木工技术完成标牌的制作。

3.经历宣传标牌的设计制作过程，学会使用木工技术解决生活中的实际问题，增强环保意识，树立正确的劳动观念，养成认真负责、规范参与的劳动习惯。

二、 教学重难点

宣传标牌的设计、制作和张贴。

三、 教学准备

教师：多媒体教学设备、课件、宣传标牌样品教具。

学生：250mm×250mm×8mm松木板、曲线锯、砂纸、铅笔、橡皮、水彩笔、白纸等。

四、 教学过程

（一）导入新课（3分钟）

提问：同学们，我们现在都在提倡垃圾分类，社区、学校、商场以及路边都设置了分类垃圾桶。你知道垃圾一共分为哪几个种类吗？

讲解：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾共四种。

提问：很多同学都养成了垃圾分类的习惯，但是还有一些同学总是不能自觉进行分类，我们有什么方法提醒他们吗？

讲解：可以通过制作宣传标牌进行宣传，引导大家养成垃圾分类的好习惯。

（二）讲授新知（12分钟）

1.标牌。

标牌就是用于显示标识的指示牌，上面有文字、图案等内容，可以起到指明方向和警示的作用。

提问：你能举出一些身边的标牌的例子吗？它们分别是做什么用的？

学生思考、回答问题。

2.宣传标牌的设计。

提问：你觉得一个宣传标牌上应该有哪些元素呢?

教师总结：文字、图案等。

学生设计自己的图案及宣传口号，并进行交流展示。

3.宣传标牌的制作。

提问：用木板制作一个这样的宣传标牌需要哪些步骤呢？

学生回忆木工作品的制作步骤，回答问题。

教师总结：画线，锯割，打磨，装饰涂色。

（三）劳动实践（25分钟）

教师指导学生进行制作及张贴，并巡视以帮助遇到困难的学生。

学生根据自己的设计方案进行制作，并完成宣传标牌的张贴。

（四）展示评价（5分钟）

学生展示各自制作的标牌，教师总结标牌的设计、制作和张贴过程，并对学生的作品进行点评。

五、劳动评价

可结合评价标准，从宣传口号设计、标牌制作质量、张贴位置选择、劳动态度与习惯四个方面对本次劳动进行评价。

评价内容

评价等级标准

等级

A

B

C

宣传口号

设计

短小精练，朗朗上口，有很强的感染力和吸引力，具有强烈的引导作用

简洁，生动，具有较好的宣传引导作用

具有一定的宣传引导作用

标牌制作

质量

打磨光滑，色彩丰富，层次突出，具有很强的美感

打磨光滑，色彩较为丰富，具有较强的美感

打磨较为光滑，色彩一般，具有一定的美感

张贴位置

选择

张贴位置合理，与周围环境融洽和谐，能够吸引人的注意

张贴位置较为合理，能够起到较好的吸引作用

张贴位置一般，能够吸引部分人群的关注

劳动态度与

习惯

态度积极，能规范、安全地完成操作过程，在劳动中能做到耐心、细致

态度较为积极，操作过程较为规范

态度一般，能基本完成操作过程