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中学生放牛班的春天观后感5篇

《放牛班的春天》讲述了世界著名指挥家皮埃尔回到法国家乡出

席母亲的葬礼，当他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音

乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔勾起了自己童年的回忆。

下面为大家精心整理了一些关于放牛班的春天观后感，欢迎查阅。

中学生放牛班的春天观后感1

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。

感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为

池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉

的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的

“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，

在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引

导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他

们的人生带来了巨大的影响。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成

了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，

因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他

一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是

个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修

被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马

修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩

尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不

幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为

杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然

地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满

了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，

马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教

育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，

怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地

成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成

长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下

爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我

们品位味。

中学生放牛班的春天观后感2

很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国

影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之

间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真

的让我好感动!

这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，

简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着

电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是

电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现

实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或

者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。

他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，

于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅

力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话

的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生

的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能

蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么，让

整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一

刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力、温和的魅

力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只

能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端

的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残

缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我

的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮

小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的

男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节

音乐结束时老师突然转向男孩示意他演