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关于道德与法治的教学工作总结〔通用10

篇〕

关于道德与法治的教学工作总结〔通用10篇〕

道德与法治的教学工作总结篇1

本学期我主要担任七年级〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕班

的道德与法治课和〔7〕〔8〕班的心理课，现对本学期教学工

作做以下总结：

一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结

合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络

紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化

引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着

学生进入新集体后与别人、集体相处，作为社会的一员学生要

树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生

活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和承受。第二

单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案

例分析^p和比照教学法来化繁为简、由浅入深地引导学

生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪

和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能

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量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是

重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生

很反感，比方个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等

等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同

行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比

较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

〔1〕逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习

气氛浓烈，多问教师多做题多背书；中层生一直处于被动情

况，学习气氛一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔

记都不做，需要继续催促，因此辛苦我们班的各位组长们。

〔2〕虽然经过一学期的学习，但对于材料分析^p

题，很多学生还是按部就班，只答复书本答案，较少同学会结

合材料分析^p问题，答复不够完善。

〔3〕在题型判断和抓【【关键词】：^p】：方面还

是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，

积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。

〔4〕除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要

给他们整理资料和给他们背诵窍门的情况下才能逐步推进。

〔5〕分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力

度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给

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学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——

其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在

读题和解题方面有待进步。

二、及时充电，向名师学习

这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培

训后，我发如今教学上还可以做一些新的尝试。比方在学生考

试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进展等级分析

^p、答案分析^p而对学生进展鼓励和针对性的学习建

议。比方题和卷面难度系数的计算、成绩ABCDE等级的划分。

比方针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来

增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题才能。

比方针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助

手来进步复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让

学生用手势来说明自己的判断和用“表达错误”“与题意无

关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进展稳固练习

时，这可以及时反响学生学习情况，也能进步课堂效率，如今

学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的理论后，

我发现以上方法是很实用的，可以减轻教学负担和学生更加轻

松、自信地学习道法。

三、任重道远，对于新教材的把握有待加强

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本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位教

师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和

广度是不够。虽然我们三个教师遇到自己困惑的时候也会在我

们的里边进展交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外