小学心理健康工作方案(精选5篇).pdfVIP

小学心理健康工作方案（精选5篇）

小学心理健康工作方案（精选5篇）1

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理

想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志

从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。活动过程：

一、轻松活动

——营造轻松的心理氛围

（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

二、游戏《找朋友》

（1）讨论：

怎么认识新朋友呢？

（2）游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学

问候、相互介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。

3表达：

“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们

有更多的朋友

三、游戏《树林散步》

1说一说感受

你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。

四、游戏《跟我不一样》

——勇敢地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：

“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

五、游戏《马兰花》

——尝试合作、体验合作的.快乐。

1、游戏规则：

（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，

请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。

六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。

小学心理健康工作方案（精选5篇）2

根据上级文件精神，为进一步推进学校心理健康教育工作，提升学生综合素

质，结合我校学生特点及环境因素，经学校研究决定，在全校开展“心理健康教

育月”活动。在一个月心理健康教育工作中，因为我们不断探索、创新，切实提

高成效，也取得了一定成绩。

一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康。

学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好

关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心

理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文

关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精

神负担。另外，还特意请了专家到校为我们开展了名为“做一位受学生欢迎的老

师”的讲座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正达到教

育的目的。

二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。

在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟

通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧

妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心

理健康教育。在今年三月我校开展了“文明礼仪伴我行”的中队活动，让学生通

过净化校园我行动、尊师守纪我带头、学习标兵我来当等多种活动，让学生成为

一个全面发展的优秀学生。

2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的

丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学

生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，

来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生

良好的心理素质。在一项项的活动中，既锻炼了学生的能力，更培养了他们的心

理。

3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。

开展