古筝教学教案范例.docxVIP

古筝教学教案范例

一、教学内容

本节课的教学内容选自《古筝基础教程》第三章节，详细内容包括古筝的基本构造与演奏姿势、古筝的音阶认识、简单曲目演奏。具体内容包括：古筝的21根弦的音阶分布，演奏姿势的正确方法，以及练习曲目《小星星》。

二、教学目标

1.让学生掌握古筝的基本构造、音阶分布和演奏姿势。

2.培养学生对古筝音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.学会演奏简单曲目《小星星》，增强学生的自信心和成就感。

三、教学难点与重点

教学难点：古筝的音阶记忆与手指的灵活运用。

教学重点：古筝演奏姿势的正确方法，以及《小星星》曲目的演奏技巧。

四、教具与学具准备

教具：古筝、教学课件、音响设备。

学具：古筝、古筝指甲、乐谱。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过讲解古筝的历史与发展，引发学生对古筝的兴趣。

2.理论知识讲解（10分钟）：介绍古筝的基本构造、音阶分布和演奏姿势。

3.实践演示（10分钟）：教师演示古筝演奏《小星星》，讲解演奏技巧。

4.学生实践（15分钟）：学生跟随教师一起演奏，练习《小星星》曲目。

5.随堂练习（10分钟）：学生自主练习，教师个别指导。

六、板书设计

1.古筝基本构造图。

2.古筝音阶分布图。

3.演奏姿势要领。

4.《小星星》曲谱。

七、作业设计

1.作业题目：回家后练习《小星星》曲目，录制演奏视频。

2.答案：正确演奏《小星星》曲目，注意指法、节奏和音准。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学过程，思考如何提高学生的学习兴趣和演奏技巧。

2.拓展延伸：推荐学生观看古筝演奏视频，了解不同风格和技巧的古筝演奏，拓宽视野。同时，鼓励学生参加古筝培训班，深入学习古筝演奏。

重点和难点解析

1.教学难点：古筝的音阶记忆与手指的灵活运用。

2.教学重点：古筝演奏姿势的正确方法，以及《小星星》曲目的演奏技巧。

3.学生实践环节：学生跟随教师一起演奏，练习《小星星》曲目。

4.作业设计：录制演奏视频，注意指法、节奏和音准。

一、古筝音阶记忆与手指灵活运用的培养

1.音阶记忆：教师应通过直观的音阶图示，帮助学生记忆古筝的21根弦的音阶分布。同时，采用分组教学，让学生相互提问、回答，加深对音阶的记忆。

a.简单音阶练习：从低音到高音，依次弹奏每个音，注意手指的抬起和按下动作。

b.双手配合练习：左右手分别弹奏不同的音，提高双手协调性。

c.节奏练习：按照指定的节奏弹奏音阶，培养节奏感。

二、古筝演奏姿势的正确方法

1.坐姿：双腿自然分开，保持稳定；腰部挺直，身体稍微前倾，使古筝与身体保持一定距离。

2.手型：左手握住筝头，右手采用“抓筝”姿势，手指自然弯曲，掌心与古筝琴面保持平行。

3.指法：按照音阶顺序，依次使用食指、中指、无名指、小指进行演奏。注意指法的规范，避免出现多余的动作。

三、《小星星》曲目的演奏技巧

1.音符：熟悉曲谱，掌握每个音符的音高、音长。

2.节奏：遵循曲目的节奏，注意音符的时值和强弱。

3.指法：根据曲目的要求，采用正确的指法进行演奏。

4.演奏技巧：注意音色的饱满、音量的控制，以及曲目情感的表达。

四、学生实践环节的指导

1.教师演示：教师分步骤演示《小星星》的演奏，强调每个环节的重点和难点。

2.学生跟随：学生跟随教师一起演奏，注意观察教师的指法和节奏。

3.个别指导：针对学生在实践过程中出现的问题，教师给予个别指导，纠正错误。

五、作业设计的实施

1.演奏视频：学生录制演奏《小星星》的视频，以便教师了解学生的演奏情况。

2.指导与评价：教师根据视频，对学生演奏中的指法、节奏和音准等方面进行指导，并提出改进意见。

3.反馈与改进：学生根据教师的评价，进行针对性的练习，不断提高演奏水平。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然。

2.对于重点和难点，适当放慢语速，提高音量，以引起学生注意。

二、时间分配

1.确保理论知识讲解和实践演示的时间充足，避免过于紧凑。

2.学生实践环节要留有足够时间，使每个学生都能得到个别指导。

三、课堂提问

1.提问要针对性强，引导学生思考，避免无效提问。

2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。

四、情景导入

1.通过讲解古筝历史和发展，激发学生对古筝的兴趣。

2.结合实际演奏，展示古筝音乐的魅力，提高学生的学习热情。

教案反思

一、教学内容的调整

1.根据学生的接受程度，适当调整教学内容的难度和进度。

2.增加互动环节，提高学生的参与度。

二、教学方法的改进

1.采用多样化的教学方法，如分组讨论、互动游戏等，提高学生的学习兴趣。

2.针对不同学生的学习需求，进行个性化教学，提高教学效果。

三