2023届高考物理一轮复习学案：实验：验证动量守恒定律.docxVIP

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实验：验证动量守恒定律

【学习目标】

1．通过实验原理和思路的探究，会用实验装置测速度或用其他物理量表示物体的速度大小。

2．通过探究设计多种试验方案，验证在系统不受外力的作用时，系统内物体相互作用时总动量守恒。

【学习重难点】

重点：能合理地选择实验器材，获得实验数据，分析实验数据，形成结论。

难点：学过的物理术语、图表等交流本实验的探究过程与结论

【课前导学】

在一维正碰中，测出相碰的两物体的质量m1、m2和碰撞前、后物体的速度v1、v2、v1′、v2′，算出碰撞前的动量p=___________及碰撞后的动量p′=___________，看碰撞前、后___________是否相等。

【任务一】实验方案及实验过程

方案一：利用气垫导轨实现一维碰撞

例1、某实验小组采用如图所示的实验装置做“验证动量守恒定律”实验。在水平桌面上放置气垫导轨，导轨上安装光电计时器1和光电计时器2，带有遮光片的滑块A、B的质量分别为mA、mB，两遮光片沿运动方向的宽度均为d，实验过程如下：

①调节气垫导轨成水平状态；

②轻推滑块A，测得滑块A通过光电计时器1的遮光时间为t1；

③滑块A与滑块B相碰后，滑块B和滑块A先后经过光电计时器2的遮光时间分别为t2和t3。

（1）实验中为确保两滑块碰撞后滑块A不反向运动，则mA、mB应满足的关系为mA___________（填“大于”“等于”或“小于”）mB。

（2）利用题中所给物理量的符号表示动量守恒定律成立的式子为_________________________

方案二：利用等长摆球实现一维碰撞，如图所示。

例2、．用如图所示装置可验证弹性碰撞中的动量守恒，现有质量相等的a、b两个小球用等长的、不可伸长的细线悬挂起来，b球静止，拉起a球由静止释放，在最低点a、b两球发生正碰，碰后a球速度为零，完成以下问题：

(1)实验中必须测量的物理量有________．

A．a、b球的质量m

B．细线的长度L

C．释放时a球偏离竖直方向的角度θ1

D．碰后b球偏离竖直方向的最大角度θ2

E．当地的重力加速度g

(2)利用上述测量的物理量验证动量守恒定律的表达式为________．

变式1：如图所示的装置是“冲击摆”，摆锤的质量很大，子弹以初速度v0从水平方向射入摆中并留在其中，随摆锤一起摆动。

(1)子弹射入摆锤后，与摆锤一起从最低位置摆至最高位置的过程中，________守恒。要得到子弹和摆锤一起运动的初速度v，还需要测量的物理量有________。

A．子弹的质量mB．摆锤的质量M

C．冲击摆的摆长lD．摆锤摆动时摆线的最大摆角θ

(2)用问题(1)中测量的物理量得出子弹和摆锤一起运动的初速度v＝________________。

(3)通过表达式________________，即可验证子弹与摆锤作用过程中满足动量守恒定律。(用已知量和测量量的符号m、M、v、v0表示)

方案三：利用两辆小车完成一维碰撞实验

例3.某同学用如图所示的装置研究两辆小车碰撞前后的总动量，实验步骤如下：

步骤1：在长木板的一端垫适量的薄木片，使小车能沿木板匀速下滑；

步骤2：在小车甲前端贴少量橡皮泥，后端连接纸带。接通电源后让甲以某一速度沿木板下滑，与置于木板上的静止小车乙相撞并粘在一起，继续运动。

已知打点计时器所用电源的频率是50Hz，得到的纸带如图所示（图中数字的单位是cm）。

⑴在AB、BC、CD、DE四段长度中，计算碰前甲的速度时应该选用__________段，计算碰后两车的速度时应该选用_________段。

⑵若小车甲的质量为0.4kg、小车乙的质量为0.2kg，则碰撞前两车的总动量是_________，碰撞后两车的总动量是_________。（保留三位有效数字）

方案四：利用斜槽滚球完成一维碰撞实验

例4.“碰撞中的动量守恒”实验装置如图甲所示，让质量为m1的小球A从斜槽上的某一位置自由滚下，与静止在支柱上质量为m2的小球B发生对心碰撞。

(1)实验必须满足的条件________；

A．轨道末端的切线必须是水平的

B．斜槽轨道必须光滑

C．入射球m1每次必须从同一高度由静止滚下

D．入射球m1和被碰球m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度

（2）若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2则________

A．m1＞