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乡土史课程资源与高中历史教学的整合研究——以沈阳市第三十中学为例的开题报告

一、研究背景和意义

乡土史教育是近年来受到重视的一门课程，而教育部门也在不断强调“乡土教育”的重要性。教育部在《中小学人才选拔与培养体系和课程方案》中，提出将“地方文化与乡土历史”作为中小学历史普及的重要内容之一。乡土史课程的目的是让学生更好地了解当地的历史、文化、传统习俗和自然环境，培养学生的乡土情感和民族自豪感，同时也可以将乡土史教育融入到高中历史教学中，丰富历史教学内容，增强学生对历史的认知和理解，提高历史学科的教育、教学质量。

因此，本研究旨在探讨和研究乡土史课程资源与高中历史教学的整合，以此为基础，提高历史教育的实效性和针对性，使乡土史课程和高中历史教学相互促进，实现优化历史教育资源的目标。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究主要包括以下几个方面：

(1)从乡土史教育和高中历史教育的角度，梳理乡土史课程资源和高中历史教学资源之间的关系和互动性；

(2)分析乡土史课程资源、高中历史教学资源的现状和问题；

(3)筛选和整合适合沈阳市第三十中学历史教学的乡土史课程资源；

(4)探究乡土史课程资源和高中历史教学整合的方法和策略；

(5)设计适合沈阳市第三十中学历史教学的乡土史课程资源整合模式。

2.研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地调研法、访谈法等多种研究方法。

三、预期成果

1.深入探究乡土史课程资源和高中历史教学的整合问题，分析现状和问题，从而为历史教育资源优化提供有力的理论依据和实证研究；

2.筛选和整合适合沈阳市第三十中学历史教学的乡土史课程资源，并构建适合该学校的乡土史课程资源整合模式，为其他学校乡土史教育提供借鉴和参考；

3.提出整合乡土史课程资源和高中历史教学资源的方法和策略，为提高历史教育教学质量提供科学指导和支撑。