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教师对双减政策的心得体会（通用11篇）

教师对双减政策的心得体会（通用11篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，好好地写一份心得体会，这样可以记录我们

的思想活动。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师对双减政策

的心得体会（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师对双减政策的心得体会1

双减政策“项管理”对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避

免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实

“双减”政策，做好课后服务等“项管理”，切实提高课堂教学质量。

一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知

家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必须用手机完成的安

全业等务，坚决不给学生布置必须用手机完成的业。对学生带手机和电话手表入校

园进行了严格的管理。

二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。及时关注学生睡眠时间，与家长

做好沟通，保障学生充足睡眠。程度较弱的学生业速度很慢的，老师会特殊对待，布置

简单的业，以保证学生的充足睡眠。

三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条

负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成

立了图书角，和图书管理员。学生完成各项业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。

对学生课外阅读的内容、数量、梯度等出明确要求。

四关于业方面。我们每天严格落实业时间，为班主，每天不仅要负责语文学

科，还要协调各科的业时间，业总量控制在1小时。各科老师在上完课之后就提前布

置了家庭业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成所有家庭业，而且有的疑难题

目学生也可以随时在老师指导下解决。个别参加社团的学生和业速度较慢的学生也能回

家后迅速完成。

是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延

时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳

打球等项目，足以使学生每天运动量达标。

教师对双减政策的心得体会2

从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减

政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的业负担，二是提升学校课后服务水平。

其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”

政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限

制。这样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学生家校往返途中产生

的安全问题。

这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能

提高老师自身的专业本领，也对老师提出了更高的要求。

“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，

教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸

中有“标”(课标)、腹中有“书”(教材二次消化适合学情解读)、目中有“人”、心中有

“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关

注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建

构与推进。

教师要与班主、同学科教师、跨学科教师通力协，建立积极的相互依赖的关系，

双方成为“双减”的合者。与同课教师一道深度参与集智备课，发挥群体大脑智慧，集

智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元

规划表(框架)，单元课时教学务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级课教师一

道共同制定学习规则，培养学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课

教师合，借助班级业协调员，控制业总时长，彻底减轻学生过重业负担。与跨学

科教师协，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探

究性、合性业设计与实施能力。

教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是

平等中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思考。

“双减”要求教师放手、放权，