部编版2024-2025学年七年级上册历史第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元学情评估（含答案）.pdfVIP

第二单元学情评估

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现

“国”与“家”融合的制度是()

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制

2．历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的

是()

A．推翻暴政，改朝换代B．奴隶起义，夺取政权

C．革新制度，社会巨变D．发动战争，完成统一

3．“武王所推行的分封制，在于把新征服的商朝王畿分割开来，以便对原来有统

治势力的殷贵族加以安抚和监督，从而消除他们的顽强反抗，巩固对这个重

要地区的统治。”这主要论述了西周实行分封制的()

A．背景B．目的C．过程D．影响

4．下图反映了春秋时期的一种社会现象。对如图解读最准确的是()

A．分封制已经瓦解B．兼并战争连绵不断

C．社会动荡不安D．周王室地位下降

5．春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互

之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等

民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是()

A．有利于民族的交融B．促进了文化的繁荣

C．维护了周王的权威D．推动了经济的发展

6．许多成语来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些

成语反映出春秋战国时期的时代特点是()

A．奴隶制度开始形成B．诸侯争霸兼并不断

C．封建制度正式确立D．生产力飞速发展

7．《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起

居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法()

A．废除井田制B．尊王攘夷C．推行县制D．奖励军功

8．有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织致粟帛多者，复其身”而致富，通过

军功获爵，踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大说”。这主要论述的是商鞅变

法()

A．维护了贵族的利益B．革除了落后风俗

C．促进了社会流动性D．减轻了人民负担

9．观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是()

A．部分国家实力衰落B．国家争霸战争不断

C．秦国势力不断增强D．国家逐步走向统一

10．有学者认为，都江堰的开凿使成都平原渠河纵横，“灌溉三郡，开稻田，于是

蜀沃野千里”，灌溉之利与航运之便使成都成为古代著名的繁华都市之一。该

学者意在说明()

A．成都平原在古代的地位B．成都平原水旱灾害减少

C．都江堰工程技术水平高D．都江堰产生的社会功效

11．有学者认为：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，

政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明()

A．中央集权制度建立B．学术思想蓬勃兴起

C．奖励军功普遍实施D．官学兴起开启民智

12．春秋战国时期，许多思想家、哲学家各持见解，著书立说，奔走游说，互相

争辩，出现了