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本文旨在通过对教师期待在小学一年级语文教学的应用研究，探讨了教师期望如何影响小学生的学习效果，以及如何运用教师期待来提高小学一年级语文教学效率研究发现，教师期待可以增强学生的自信心，帮助他们在人际交往方面迈出第一步此外，教师期待还可以更新教师的教学理念，从而更好地实现真正的提高教育实效本文认为，只有充分理解和合理运用教师期待，才能真正为小学生创造一个良好的学习氛围，使他们在教育过程中受益匪浅
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教师期待在小学一年级语文教学的应用研究
摘要
小学语文教学需要充分利用先进的教育教学理念和教学方法等，从而提高小学语文的教学质量，最终促进学生身心的全面发展，真正体现以人为本的教育观。针对一年级学生特殊的身心特点，教师期待即“教师期望”在小学中逐渐成为一种卓有成效的教学艺术。所谓的教师期待是指教师通过积极的语言或非语言的形式，间接的激发学生的学习动机，开发学生的潜能，从而达到教师预想的效果。
笔者以泰州市S小学的一年级学生为研究对象，通过查阅相关资料，在综合国内外大量科研成果的基础上，以罗森塔尔的期望效应理论、皮格马
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