学科专业素质课件.pptVIP

满分300分，总分180及格，其中：无最低分数限制《教育学》50分50分《教育心理学》《教育法律法规》《教师职业道德》35分15分《学科专业素质》100分《综合实践能力》50分两科总分不低于90分

学科专业素质1.教案设计（70分）根据试卷所提供的课文或课题编写一个课时的教案。主要考察：⑴编写教案的能力（格式完整，目标与教学步骤吻合）；⑵如何将新课程改革的教育思想、教学方法正确科学地运用在课堂教学中。2.综合问答（30分）就自己编写的教案回答两小题，考察学科专业知识和学科课程标准（新课程改革、本学科课程标准、以及对应的教育学、教育心理学相关知识）。

学科专业素质1.教案设计（70分）根据试卷所提供的课文或课题编写一个课时的教案。主要考察：⑴编写教案的能力（格式完整，目标与教学步骤吻合）；⑵如何将新课程改革的教育思想、教学方法正确科学地运用在课堂教学中。2.综合问答（30分）结合自己编写的教案回答两小题，考察学科专业知识和学科课程标准（新课程改革）。

?新课程相对于传统基础教育课程而言?突出综合素质教育?改了什么？

?素质教育:培养人的综合素质（跨学科）?以人为本：一切为了每个学生的发展（学生感兴趣的话题；学生的接受程度，情感培养）?

因材施教：针对性的教学，发挥长处，弥补不足，激发兴趣，树立学习的信心（选择学生回答问题，发挥各自特长）学生中心：教师为中心相对（没有师生互动）发挥学生主动能动性（师生互动、生生互动）

自主学习回归生活：教材融入生活教师教学方式要融入生活（提出的问题；选取的资料素材，在教学情境的创设上）

关于新课程新闻教案的组成部分

学科专业素质之教案设计（一）课题醒目写在一页的首行中间（二）课时

（三）课型（根据需要选其一）1.新授课：讲解新知识2.复习课：复习巩固已学知识3.综合课、活动课：将讲授、复习巩固、作业练习等活动交叉进行的课4.实验课、实习课：5.检查课、检测课：

（四）教具（按实际需要填写）各科教具（先让学生说）数学教具：圆规、直尺、三角板等英语教具：磁带、录音机、挂图、卡片（教单词）物理、化学教具：教学仪器、化学药品多媒体课件

写教具注意：1.只写与自己设计的课相关的教具；2.最好用到现代教学技术（如课件、投影等）；3.黑板、粉笔、黑板擦等常规教具可列举可省略（如用多媒体，可将黑板列出，以表示以板书作辅助）。

【学生分析】1．知识技能基础学习该课题之前，学生已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。2．学习能力方法所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。3．非智力因素(学习态度、习惯等)有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。。

（五）教学目标（什么是教学目标）确定教学目标的主要依据：《课程标准》教材学生

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。（e.g.中学英语课程标准）

确定教学目标的原则：1）准确性。教学目标应明确指出教学对象通过学习，在哪一认知方面达到何等程度，防止模糊的泛泛陈述。e.g.（1）学生能够形成良好的品质。（2）学生能够提高阅读、写作能力。（3）学生能够提高语文素养。

2）客观性。教学目标既要依据课程标准的要求，又要符合学生的实际认知水平，不可追求超越教学对象实际能力的“高要求”。3）完整性。

3.三维目标p171）知识与技能目标2）过程与方法目标3）情感态度与价值观目标学生在课堂中，通过一定的过程与方法（经历、体验），掌握了一定的知识与技能（结果），获得了情感体验，形成了某种态度与价值观。

《一个小村庄的故事》的三维目标1.学生通过联系上下文和生活实际，能够理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。2.学生能够领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。3.学生会认识“郁、。。。。。。。”等9个生字，会写“森、。。。。。”等13个绳子。正确读写“森林、。。。。。。”等词语。摘抄含义深刻的句子。4.学生能够掌握文中对比手法的应用

知识与技能目标：强调的是学科的基本知识与基本技能。e.g.1.掌握向量的加法定义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和向量；掌握向量加法的运算律，并会用它们进行向量计算。2.初步认识电压，知道电压的作用，知道电压的单位。通过讲解，学生会连接电压表，会读电压表。3.通过学习能初步掌握支撑移动与摆动方法，使学生