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第十一章 第二节 滑轮 导学设计

年级：八年级 科目：物理 主备教师：吴香英 审核教师：

学习目标

学习重点学习难点教学模式教具准备

知识与技能

知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点，能根据杠杆平衡的条件对滑轮进行理论分析。

知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。

过程与方法

通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。

情感态度与价值观

通过了解简单机械在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。

通过探究实验认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用

滑轮的实质（尤其是动滑轮）和判定滑轮组的省力情况。自学－合学－展示Ppt，滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺

课 型 新授课

课时

教学过程

一课时

教学环节一、提问引入：

（预设1分钟）

知识能力要点

师：当我们参加升旗仪式时，看到站在地面上的人向下拉绳子，国旗就徐徐升起了。你知道旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的吗？你了解它的作用与实质吗？你还能举出它在其他方面的应用吗？

学生活动 设计意图引发学生有意注意，引导学生进入状态

二、新知探究：展示照片,提出问题

（预设 32分钟）

问题探究一、认识滑轮的结

构 展示滑轮组图，请学生观察图片中

这种机