幼儿园—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【国培微能力认证优秀作业】 (6).pdfVIP

早晚刷牙

活动准备:

关于保护牙齿的PPT、苹果若干

活动过程:

一、谜语导入，引出牙齿课题。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结

实实不爱坏。

二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观察牙齿，数数有几颗牙。

师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，

互相数数对方有多少颗牙齿?

教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样

吗?

3.给牙齿起名字。

小结:像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)

共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师:我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比

其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗

壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

三.认识到龋齿的危害。

1.通过故事引出龋齿的危害。

师:有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

2.找龋齿。

两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?

(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了

什么?(粘在牙缝上的饼干渣)

(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀

牙齿变黑，成为龋齿。

四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.讨论保护牙齿的方法。

师:我们平时要怎样保护牙齿呢?

教师小结:我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口

腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙

齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的

生活。

2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即

上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外

外都要刷干净。

B2微课程设计与制作学生体会

微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了

翻转课堂的教学，真正做到了因材施教，学生可以根据自身情况，

学习好的可能看一遍就会了，就不需要再浪费时间了，可以把时

间用在其他内容上，学习稍微差一点的学生可以反复观看微课，

直到自己掌握为止，这样就使学生可以按自己的步调学习并随时

在线与同学互动。

学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知

的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。

同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二

中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送

小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生

们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供

了便利。

学生体会

本次微课学习，内容丰富，各个环节条理清晰，学习之后感

觉大脑思路清晰，瞬间对微课有了新的认识和理解，通过这样的

微课学习，能让学生有效增加学习的机会，满足学生的需求，最

大限度的自主学习，激励学生完成自主学习任务，培养自主解决

实际问题的能力，将学生个性需要发挥到最大限度，从而为学生

提供一种新的学习方式。

通过调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心

选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自

主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习

更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知

识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。

学生体会

微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为

表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，它主要表

现在短小精悍。能够将学生的个性需求发挥到最大限度，从而为

学生提供一种新型的自主学习方式。

调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大

家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根

据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面

存在的问题。

因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动

他们的积极