人教版七年级语文写作：如何突出中心（教学课件统编版）.pptxVIP

同步教学课件七年级语文上册

导入新课中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。那么，作文时如何突出中心呢？这节作文课，你一定能获得有益的帮助。

写作：如何突出中心

教学目标（一）（二）（三）写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性。

任务一

?阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。1.中心，是文章中传达出来的作者的基本、、情感和，也就是作观点态度意图者写作文章的所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。主旨2.围绕中心写作是作文的基本要求。写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的和加工，安排好的次序。剪裁先后3.为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的；要注意安排好内容的主次和详线索略。能中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心强化关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。4.突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山、点明题旨；也可以卒章显志，议论点题；还可以采用前后呼应、、铺垫渲染抑扬对比等技巧。

任务二

技法一?回忆如下课文的相关内容，填表。课文选材三次养猫的经历猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省孝道、责任、生命……中心《猫》《散步》一家三代在田野散步《走一步，再走一步》一次爬山的脱险经历化整为零、逐步实现小目标以达成大目标要善于选择有代表性的日常生活小事，从中揭示生活的真谛和事物的本质特征。探究总结

技法二?回忆如下课文的相关内容，填表。课文《猫》猫带给人的情感波澜以感情为线索《狼》线索线索类型中心猫的命运带给“我”的情感冲击与自我反省突出人的智慧，恶势力终将自取灭亡屠户与狼的较量以事件为线索《从百草园到百草园（游戏玩乐）→回忆的甜蜜，现实的苦涩以地点为线索三味书屋》三味书屋（读书学习）一篇文章线索清晰且完整，中心便会突出。设置线索可以从“事”“物”“时空”“情感”等角度考虑。探究总结

技法小贴士线索是指以某个事物将文章的写作素材组织和串联起来,线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想;线索的设置还要做到首尾呼应，使全文上下一贯,结构严谨,从而突出文章的中心。

技法三郑振铎的《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。探究总结

技法四我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。——刘湛秋《雨的四季》探究总结开篇点题，明确中心，突出了对雨的喜欢。

技法五《狼》,用“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”结尾,意在表明狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢的人面前,终究难逃死亡的命运。

技法六《秋天的怀念》,“好好儿活”。关键句反复出现,强调中心，“无论遇到什么困难,都要坚强地活下去,活出尊严”。

技法七《阿长与〈山海经〉》,先写阿长迷信、睡相不好、喜欢切切察察,再写她为“我”买来《山海经》,表达了阿长对“我”的关爱以及“我”怀念长妈妈的思想感情。

技法八《散步》。一件平常的生活小事中蕴含着孝道、责任、生命、选择等丰厚的内涵，主旨耐人寻味,使读者从中领受教益。

课堂小结

任务三

任务一小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。

提示1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？……都可以作为确立中心的角度。

范文引领亮点批注我是书包运用拟人的修辞手我是书包，长得不算出众，自从我被当作礼物送给了他———我的小主人，我的痛