1.3 大于、小于和等于（教学课件）-一年级上册数学（北京版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第3课时大于、小于和等于北京版2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

在游戏活动中，探索比较大小的方法，初步建立数学符号化的意识，培养合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。在游戏中体验不同的方法比较大小，学会用符号比较数字的大小，引导学生学会独立思考与合作交流能力相结合，来解决问题。认识符号“”、“”、“=”,并了解其含义知道用“大于、小于、等于”来描述5以内两个数之间的大小关系。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养认识“”“”“=”这三种符号，理解其含义，学会使用符号比较5以内两个数的大小。学习重点Learnthekeypoints正确区分和使用“”“”“=”这三种符号。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受事物之间的简单比较，感知数学符号对现实生活的价值。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

把同样多的用线连起来

比多少，用“多、少、同样多”填空（1）和()；（2）比()；（3）比()。同样多多少

探究新知Explorenewknowledge03

书桌5张桌签5张等号读作：5等于5＝55数一数，比一比

女生4人男生3人多大于号读作：4大于3＞34数一数，比一比

女生4人男生3人数一数，比一比少小于号读作：3小于4＜43

比较“＞”和“＜”，你发现了什么？大于号读作：4大于3＞34小于号读作：3小于4＜43

比较“”和“”，注意区分①“”开口向左，左边的数较大。②“”开口向右，右边的数较大。③“”和“”开口都向较大的数。

课堂检测Classroomtesting04

1.圈一圈，填一填。3553

2.数一数，填一填。5544

3.数一数，比一比。532533＞＜＝

4.照样子涂一涂，比一比，写一写。343＞＜153＞3＜32

总结评价Summaryevaluation05

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戏三今日收获大于号读作：4大于3＞34小于号读作：3小于4＜43①“”开口向左，左边的数较大。②“”开口向右，右边的数较大。③“”和“”开口都向较大的数。等号读作：5等于5＝55

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课后作业Assignhomework06

完成课本第21页练习题1－5题。