原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读6页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
我国义务教育由九年制向十二年制延伸的制度安排这一安排旨在促进义务教育的普及和发展，以实现义务教育的目标在普及过程中，我们既要注重从小学到初中间的衔接，又要推进初中向小学延伸具体来说，我们首先明确了学段的过渡阶段，并确保每个学段都有相应的义务教育法律其次，我们设立了专门的教育部门，负责指导和管理义务教育的推进工作同时，我们也考虑到了普及三年制的高等教育阶段为了提高教育质量，我们在教育系统内设置了大学预科班和普通高中阶段课程这个阶段不仅包含了初等教育，还包括了初中和高中阶段的
PAGE10
PAGE
我国义务教育由九年制向十二年制延伸的制度安排
摘要：我国自近代以来近百年间，在发展初等教育过程中，普及教育与义务教育相辅而行，虽既定目标为实现义务教育，但须先实施普及教育；而推进义务教育的基本路径是，从初等小学开始起步，由小学向初中延伸，全面普及九年制义务教育。到2020年在全面实现县域义务教育均衡发展以后，应在“六三三”学制的框架下，逐步推进十二年制的中小学义务教育，并在中学阶段终止初、高两级分段，废止中等教育的双轨制，普及普通高中段的义务教
文档评论（0）