素材积累作文.docxVIP

素材积累作文

素材积累作文篇1

语文，是我们学校生的母语，应用自若地抒发本身的真情实感是理所当然的。但是，不知从什么时候开始，学生的作文脱离了现实生活，显现了假、大、空的现象，要么凭空虚构、瞎胡编，写出的作文空洞无物，没有真情实感；要么仿写别人的优秀作文，显现“千题一试、千人一面”的现象；实在没方法，干脆就抄袭优秀作文书上的`作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”.虽然老师从设计命题到引导方法都精心考虑，课上也善引妙导，发挥浑身解数，但不少学生还是抓耳挠腮，或者无话可说，或者心中有话笔下写不出来。

中国有句古话：“巧妇难为无米之炊”.学生写作，就如巧妇做饭，假如没有丰富的写作料子，一切将无从谈起。显然，当务之急是引导学生如何积累写作素材。

一、语言积累。

“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才略文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。假如说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的珍宝，我们要有心识地积累，在理解的基础上，注意运用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来头头是道，滔滔不绝，一旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“”.这被我笑称为典型的“口心不全都”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这重要是学生的语言积累得不足多，理解不到位，运用不恰当的结果。因此，在平常语文教学中，我常常性地开展诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，常常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才略信手拈来。

二、生活积累。

叶圣陶先生曾经说：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”他形象地把生活与作文的关系比作“源头”与“水流”的关系：“生活就如泉源，文章好像溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不断。”若没有丰盈与充实的生活体验和积累，作文便成了无源之水、无本之木。为丰富学生的生活素材，我总会敏捷地结合班队课或语文课，给大家开展一些生动有趣味的班集体活动，如斗脚赛、开柚子赛、新闻发布会等，由于有了自身的经过，写起来就得心应手，水到渠成了。

要想写好作文，察看是必不行少的。由于察看是直接汲取、直接感受生活的一种方式。只有经过细致察看，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会真切、生动。要想真正实现察看为作文服务之目的，必需做生活的有心人。在引导学生察看时，我播放了最经典的动画片《猫和老鼠》，让学生在没有对白的情况下通过察看主角的动作、神态，琢磨主角的心理，从而引导学生学会察看生活，积累素材。

在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平常老师有心识地进行引导，学生重视积累，长此以往，锲而不舍，作文的料子肯定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。

素材积累作文篇2

不过是过客

桃花开在了冰山上

心是尘封的琥珀

悬崖边盛开的君子兰

嘲讽我在人群中的孤独

一个人在热闹中行走

笑颜如花青春灿烂

寒意却暗地里上涨

我不过是寻求一缕阳光

天空怎么就不能清朗

怎么就让我失了希望

断桥的文集

家的感觉！

走亲走亲，越走越亲。抱着这个观点，几个好姐妹相约每年元宵节前串完亲戚后邀餐年饭，大家一起聚聚多联络下感情。

这不，从初六开始，这个酒店到那个酒店，大鱼大肉，吃得人都有些翻胃！饭后唱歌的唱歌，打牌的打牌，热闹而又繁忙着年的味道！眼看快过十五，又得投入紧张的工作中了，可我家这餐年饭还没开始呢！思来想去，决议做餐特别的年饭给伙伴们清下肠胃！

一大早起来翻出家乡亲友送的笋干，晒豆角，农家粉丝等泡好，再到菜市场买了羊肉卷，配上不少青菜，金针菇，白萝卜之类。回回到家中加紧动手三个火炉同时开动，肚片排骨墨鱼汤要用砂锅文火渐渐煲三四个小时才味道正；红烧猪脚吧配料足，火候也得适当；双味鱼头腌制时间与配色很紧要—————当然还不能忘掉最紧要的是趁着空档，拿出酒具精心调点好酒烘托气氛不说还能养生补身体。十一点半，十二个菜就端上了桌，再配上本身做的腐乳与饺子，哇！竟然色香味诸全！本身闻着都食欲大动了！

由于是在家里聚餐无所顾忌，笑声祝福声再配上电脑中欢快的音乐，气氛是空前的热烈。饭后，一个姐妹帮着洗碗整理厨房，我则搬出最珍视的宝贝之一—茶具，再挑了比较普通化的铁观音，把音乐调成古筝曲就煮起茶来。众友边品着茶，边闲谈说笑，渐渐聊到前年的得失，谈到新的一年对生活的规划，由于愉快，平常不太敢多提的敏感家庭问题也拿出来一起讨论，竟然还解开了其中一个姐妹夫妻间多年的心结，真是收获颇丰，喜不自胜！就这样聊着聊着，一姐夫感慨：“好久没感受到这种家的感觉了！以后我们还是要多象今日样在家组织下这类家庭聚会才是。”这个提议可是博得众人全都的.赞成！

现代生活节奏快、工作忙，也有不少人认为本身在家做饭辛苦、吃完还要整理“残局”太麻烦。而且我国始终以美食驰名，小吃摊和各种