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读《给教师的建议》有感

读《给教师的建议》有感1000字范文5篇

当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇

走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的读

《给教师的建议》有感1000字范文5篇，仅供参考，大家一起来看看

吧。

读《给教师的建议》有感1000字范文5篇1

第一次听到苏霍姆林斯基这个名字，是因为他的一个故事——苏

霍姆林斯基和两朵玫瑰花。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散

步，看到一个小朋友跑过来把玫瑰花摘下来拿在手里，苏霍姆林斯基

很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：

“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答：

“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花，她

不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。”听了孩子天真

的回答，苏霍姆林斯基的心震憾了，他牵着小女孩到花房里又摘了两

朵大玫瑰花，对小女孩说：“这两朵玫瑰花一朵是奖励你的，因为你

是一个有爱心的孩子，另一朵是送给你奶奶的，她养育了一个你这样

好的孩子。”

当我们看到有孩子摘花时，我们又会怎样做呢？不闻不问、又或

者是批评教育。在这个故事中，我看到了一个温暖，能让孩子感受到

真、善、美的苏霍姆林斯基。

当读完这本书以后，我更是被苏霍姆林斯基深深的感动了。他是

真的爱教育、爱孩子；爱思考，爱研究；爱阅读，爱自然；是一个智

者，也是一个有着无穷想象力的孩子。

读这本书的过程，其实也是在不断反思，在我大一，刚刚接触关

于教育的课程时，我很相信，只要够耐心，每一个孩子都有花开的时

刻，可是我自己以及身边同学做兼职的经历，我发现我们似乎自然地

就会对那些聪明认真的孩子有一种偏爱，而那些现在看来学习有困难，

态度也不好的学生，我们好像很难走进他们心里，我越来越认同边界

问题，有的孩子的问题以老师的专业确实没办法，可是苏霍姆林斯基

的建议，给了我新的认识，不是没有办法，而是要去研究、去尝试。

我们应该问问自己，有没有去和家长沟通，了解孩子的家庭；有

没有用错方法，孩子不应该只埋头在练习题、教科书中，这样只会让

他们越来越厌恶学习，要走进自然去观察、感悟，走进有趣的书籍去

拓宽视野；有没有总是代替孩子思考，本来需要他自己去独立思考克

服困难，却让他重复自己的步骤，并对他说不懂就把它记下来，我小

时候老师就经常这么说，可能我永远也不懂，也可能在某一天我突然

理解了，但我不会喜欢这门课，因为我想像一个大侠一样，冲破难关，

孩子们也喜欢在自己克服困难解决问题的过程中，体会收获的喜悦与

自信，教师可以适当地点拨，也可以根据学生的水平设置问题的难度，

最重要的是教会儿童如何思考、如何学习。

我喜欢苏霍姆林斯基为孩子们精心创设的校园，每个孩子都能找

到自己心爱的角落，在劳动中创作，这解放了孩子们的双手，也解放

了孩子们的思维，同时也需要教师也有着一颗童心，愿意去想象、去

尝试。

这是一本值得放在手边，不断回味的经典。

读《给教师的建议》有感1000字范文5篇2

龙山全体校教师在邵校长引读下，我读完前苏联当代教育家苏霍

姆林斯基的遗著《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅。一直以来，

都因为工作忙而疏于静下心来读书，总借口没时间而不能够静下心来

学习。可前不久，一本前苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基的

《给教师的建议》却让我有如获至宝、如遇知音之感。

书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！

确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的

时间：备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的种种问题……

现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做好所有

的工作。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只

有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日

不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的：“对

这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用

终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准

备，只用了大约15分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有

的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听

课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精

心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。

真是“书到用时方