科普版英语五年级上册：Lesson 3 What are you doing 教案设计.docx

科普版英语五年级上册：Lesson3Whatareyoudoing教案设计

教学内容：

本课为科普版英语五年级上册的第三课，主题为Whatareyoudoing，主要围绕现在进行时态展开，教学内容包括现在进行时态的构成、用法以及相关词汇和句型。通过本课的学习，学生能够掌握现在进行时态的基本用法，并能运用所学句型和词汇进行简单的交流。

教学目标：

1.知识目标：学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，能够运用所学句型和词汇进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识和交际能力。

教学难点：

1.现在进行时态的构成和用法。

2.正在进行动作的描述。

教具学具准备：

1.多媒体教学设备。

2.图片、卡片等辅助教学材料。

3.学生学习用品。

教学过程：

1.导入

通过图片或视频展示一些正在进行的动作，引导学生观察并猜测动作内容，激发学生学习兴趣。

2.新课内容展示

（1）教师通过图片或实物展示，引导学生学习新课词汇和句型。

（2）教师通过示例和练习，教授现在进行时态的构成和用法。

3.练习与互动

（1）学生分组进行练习，运用所学句型和词汇进行交流。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行口语练习。

4.巩固与提高

（1）教师通过游戏或竞赛形式，巩固学生对现在进行时态的掌握。

（2）学生进行自主学习，运用所学知识进行写作练习。

（2）布置作业，要求学生运用所学知识进行口语和写作练习。

板书设计：

1.Lesson3Whatareyoudoing

2.重点词汇和句型

3.现在进行时态的构成和用法

作业设计：

1.口语作业：学生运用所学句型和词汇，描述家庭成员正在进行的动作。

2.写作作业：学生运用所学知识，编写一段关于正在进行的动作的小故事。

课后反思：

本课通过图片、实物和多媒体教学手段，生动形象地展示了现在进行时态的用法和构成，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了所学知识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了学生的口语表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对现在进行时态的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

重点关注的细节：现在进行时态的构成和用法

现在进行时态是英语中常用的时态之一，它表示在说话的那一刻正在进行的动作或状态。在科普版英语五年级上册的第三课中，学生将学习现在进行时态的构成和用法，这是本课的教学重点和难点。

构成：

现在进行时态由“be动词+动词的现在分词”构成。根据主语的不同，be动词有am、is、are三种形式：

1.Iam+动词的现在分词（第一人称单数）

例如：Iameatingbreakfast.（我在吃早餐。）

2.He/She/Itis+动词的现在分词（第三人称单数）

例如：Heisreadingabook.（他正在读书。）

3.You/We/Theyare+动词的现在分词（第二人称单数/复数，第一和第三人称复数）

例如：Theyareplayingsoccer.（他们正在踢足球。）

用法：

1.Now（现在）

例如：Sheissingingnow.（她现在正在唱歌。）

2.Look/Listen（看/听）

例如：Listen,thebirdsaresinging.（听，鸟儿正在唱歌。）

3.Atthemoment（此刻）

例如：Atthemoment,theyarehavinglunch.（此刻，他们正在吃午饭。）

4.Rightnow（立刻，马上）

例如：Imbusyrightnow.Canyoucallbacklater?（我现在很忙。你能稍后再打来吗？）

现在进行时态还可以用来表示一种暂时的、可能持续一段时间的动作或状态：

1.Temporaryactions（暂时性动作）

例如：Imlivinginahotelwhilemyhouseisbeingrenovated.（我的房子装修时，我暂时住在酒店。）

2.Newactivitiesorchanges（新活动或变化）

例如：SheslearningSpanishthisyear.（今年她在学西班牙语。）

3.Unusualorsurprisingactions（不寻常或令人惊讶的动作）

例如：Whyareyouwearingacoat?Itshotoutside!（你为什么穿外套？外面很热！）

在描述正在进行的动作时，现在进行时态