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九年级上学期历史教学计划

九年级上学期历史教学计划范文（精选9篇）

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程

类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其

所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安

排，下面是店铺整理的九年级上学期历史教学计划范文，欢迎大家分

享。

九年级上学期历史教学计划篇1

一、本学期教学目的要求任务

世界近代史

1、依据时间顺序和类别，较好地把握世界近代史中的基本知识，

注重提高学生的基本技能，

2、在过程与方法上，要求学生在学习世界近代史时遵循两条基本

原则：一是循序渐进的原则，即从了解世界近代史中的历史人物、历

史事件入手，对世界近代史有一个感性的认识和体验，然后再去认识

和分析历史现象、理解历史概念和历史问题；二是探究式学习的原则。

3、在情感态度与价值观上，通过世界近代史的学习，要着重培养

和树立以下几个方面的意识和观念：一是要树立旗帜鲜明的历史是非

观念；二是要树立历史进步意识；三是要培养崇尚科学精神的意识，

确立求真、求实和创新的科学态度；四是要不断强化民主与法制意识；

五是要培养面向世界、面向未来的国际意识。

世界现代史

世界现代史的总体学习目标即是使学生在获得世界现代史基本知

识和能力的同时，体验学习过程，学会学习方法，同时提高人文素养。

在学习世界现代史时，要坚持历史知识和能力、历史知识和学习

方法相结合的原则。为了有效完成世界现代史获取知识、发展能力、

培养情感态度与价值观的学习目标，学生必须采取一定的学习方法，

并在体验学习过程中运用和初步掌握各种学习方法。为了有效完成世

界现代史获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观的学习目标，

学生必须采取一定的学习方法，并在体验学习过程中运用和初步掌握

各种学习方法。通过世界现代史的学习还能激发学生学习历史的兴趣，

逐步形成良好的学习动机和崇尚科学精神的意识，培养坚强的意志和

健康的审美情趣，确立求真、求实、创新的科学态度和积极进取的人

生态度，养成现代公民应具备的科学精神和人文素养，塑造健全的人

格。通过故事会、观看影片、课堂讨论、编写板报、参观调查、编演

历史剧、上网查阅资料等教学活动，有助于情感态度与价值观目标的

达成。

二、本学期教学主要内容

九年级上册的内容是世界近代史，共分4个单元，12课，其中包

括3节活动课。第四单元是“步入近代”，该单元共有5课，主要包

括文艺复兴、新航路的开辟、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国、

第一次工业革命等主要内容；第六单元是“无产阶级的斗争与资产阶

级统治的加强”，该单元共有3课，主要包括马克思主义的诞生和巴

黎公社、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新。第七单元垄断

资本主义时代的世界，共2课，包括第二次工业革命、一战前的国际

关系和第一次世界大战等主要内容；第八单元是“璀璨的近代文化”，

该单元共有2课，主要包括近代的思想理论、文学艺术和科学技术等

主要内容。

九年级下册以世界现代史的发展为主要线索，正如新《历史课程

标准》指出的：“世界现代史主要反映了第一次世界大战和俄国十月

革命以来世界历史发展的基本进程。”为了帮助学生理解世界现代史

发展的基本线索，本书按照新课标的安排，以单元为单位组成了7个

专题。其中，从十月革命到第二次世界大战有3个单元，二战后的内

容为3个单元，共13课。

三、学生知识状况分析

九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对

于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性。

九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基

础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然

不同：一班学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点，导致老

师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少；二班

学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想

法，但发散思维不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在

不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语

言表述不规范。

四、本学期提高教学质量的措施

1、课堂上要管住学生

课堂教学是我们教学的主渠道，提高教学质量首先就得关注课堂

教学。在课堂教学中，不管教师用多么新奇的教学方式，学生的不参