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外研版英语七年级下册M8U2说

课稿

外研版新标准英语七年级下册

Module8Storytime

Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse.

各位评委好！

今天我说课的内容是：英语七年级下册第八模块第二课时。下面，我将从

六个方面阐述我的说课内容。

一．教材分析

（一）教材内容分析：本册由12个学习模块和两个复习模块构成，其中每个学

习模块又分为三个单元，每个模块按照教学目标与单元主题，结合任务型教学

方法，提供规范、真实，同时又接近学生生活的语言材料，以均衡培养学生的

语言技能，进而发展其语用能力。

（二）单元内容分析：一般过去时是本学期教材的一个重点时态，M8的话题是

“故事时间”，主要围绕“金凤花姑娘和三只熊”这个故事展开。本单元是这个模

块的第二课时，以读写为主，语法重点是一般过去时和规则动词的构成及其应

用。

（三）教学目标

1.语言知识目标

（1）能正确使用下列单词：

pick,little,door,answer,hurry,right,piece,cry,jump

（2）能准确理解并使用下列词组：

hurryout,walkinto,beasleep,inpieces,atfirst,pointat,jumpout,gofora

walk

2.语言技能目标

能用一般过去时给他人讲简单的故事或者事情，能用规则动词的过去式对故事

情节描述。

3.情感态度目标

通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学英语的乐趣。

（四）教学重点、难点

1.教学重点

掌握以下重点句型：

(1)Finally,shetriedthesmallchair.

(2)Itwasnotcomfortableeither.

(3)Verysoonshewasasleepinit.

(4)Thethreebearsreturned.

(5)Goldilocksjumpedoutofthebedandhurriedoutofthehouse.

2.教学难点

(1)正确书写规则动词的过去式并能使用。

(2)恰当运用一般过去时向他人讲一个故事。

7Homework（1m）

(1)Readandwritethevocabularyandthestructures.

(2)RetellthestoryofGoldilocksthethreebearstoyourfamilyordeskmate

设计意图：通过复述故事锻炼学生将书面的叙述转化为自己组织、表达的能力,

使学生真正做到对所学知识的灵活运用。

五．板书设计

正中：Unit2Goldilockshurriedoutofthehouse

左边：piece,inpieces,cry,atfirst,jump

右边：1.Finally,shetriedthesmallchair.

2.Itwasnotcomfortableeither.

3.Verysoonshewasasleepinit.

4.Thethreebearsreturned.

5.Goldilocksjumpedoutofthebedandhurriedoutofthehouse.

六．教学效果、反思

1.利用多种媒体辅助教学，学生的学习兴趣提高了很多，课堂活跃，上课专心。

2.在课堂中，我采取即时评价的方法，极大地增强了学生的自信心。

3.本课以学生为中心，采取自主的，与他人合作的方式，学生的竞争意识和团队

协作能力明显有所提高。

4.反思：学生基础相对薄弱，在书写及朗读方面有所欠缺，往往不能流利表达，

需要在以后的课堂中，鼓励他们积极参与，多读多写多说，运用到生活中，这

样才能有所进步。