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202X年春期课后服务备课
社团名称：数学思维年级：五年级下册任课教师
课题
因数、倍数的专项训练
上课时间
202X年3月15日
教学目标
知道真分数和假分数。明确最简分数的意义。
2.通过引导回顾加交流讨论的方式，让学生在相互帮助中完成对知识的整理。
3.在整理与复习的过程中，培养学生归纳整理知识的习惯与能力，提高学生的学习兴趣和技能。
教学准备
题单
教学流程
知识回顾。
引导学生通过练习巩固所学知识。
一、填空
1、（）的分数，叫做最简分数．
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）
3、分母是8的所有最简真分数的和是（）．
4、通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）．
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（）
2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（）
3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大．（）
4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故．（）
5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的．（）
三、选择题
1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数．
①一定是②一定不是③不一定是
2、分母是5的所有最简真分数的和是（）．
①2②③1④
3、通分的作用在于使（）．
①分母统一，规格相同，不容易写错．
②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算．
③分子和分母有公约数，便于约分
4、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）
①分母是15的最简真分数的个数多．
②分母是20的最简真分数的个数多．
③它们的最简真分数的个数一样多．
4、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）
①1个②2个③3个④4个
全课总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
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