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学生指导（6）一解析
一、单选题
1,根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）o
答案A,内向与外向
B,顺从与独立
C,理智、情感与意志
D,A型与B型
考 点 个性心理
分 值 2分
正确答案 A
文字解析 根据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为内向型与外向型。
2,小学生心理辅导的主要对象是（）
答案A,正常小学生
B,严重精神病人
C,人格障碍者
D,残疾患者
考 点 小学生心理辅导
分 值 2分
正确答案A
文字解析 小学生心理辅导的主要对象是正常小学生。
3,老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是
（ ）o
答案A,示范法
B,系统脱敏法
C,代币奖励法
D,认知调适法
考 点 小学生心理辅导
分 值 2分
正确答案 C
文字解析 本题主要考察常见的小学生心理辅导方法的知识点，代币是一种象征性强化
物，筹码、小红星、盖章的卡片都可作为代币。
4,皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）。
答案A,五六岁以前
B,六七岁以前
C,十岁以后
考 点 小学生心理健康
分 值 2分
正确答案C
文字解析焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独特的神经症来看。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。题目中描述的是考试焦虑的症状。
30,儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，经常旷课逃学，该儿童有可能具有的心理障碍是（）。
答案A,儿童多动症
B,儿童过度焦虑症
C,学习困难综合征
D,儿童厌学症
考 点 小学生心理健康
分 值 2分
正确答案 D
文字解析考查儿童常见的心理问题和心理障碍。儿童厌学症是对学习有恐惧和强烈的抵触心理，经常伴有品德问题；儿童过度焦虑症是对外在环境过度焦虑和敏感；学习困难综合征表现为对某些学习活动具有困难；儿童多动症是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，表现为活动过多注意力不集中和冲动行为。
31,根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）o
答案A,中性刺激
B,无条件刺激
C,条件反应
D,无条件反应
考 点 学习理论
分 值 2分
正确答案D
文字解析 无条件反射引发的反应是无条件反应
32,儿童多动综合征的高峰发病年龄为（）。
答案A,3?5岁
5—7岁
8?10岁
11?13岁
考 点 小学生心理健康
分 值 2分
正确答案C
文字解析 儿童多动综合征的高峰发病年龄为8?10岁。
33,对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）o
答案A,教育一一在家长学校中开设心理健康教育课程
B,代替一一家长解决不了的问题，学校应当出面解决
C,引导一一邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D,辅导一一开展家长心理辅导与咨询活动
考 点 小学生心理辅导
分 值 2分
正确答案 B
文字解析本题考查的知识点是“小学生心理健康教育的途径”。对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径包括：（1）教育一一在家长学校中开设心理健康教育课程；（2）引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动；（3）辅导一一开展家长心理辅导与咨询活动。对于家长解决不了的问题，学校应该引导家长解决，而不能出面解决。故本题选B。
34,心理辅导的目标有两个：一是（）,二是寻求发展。
答案A,行为矫正
B,学会适应
C,克服障碍
D,学会调适
考 点 小学生心理辅导
分 值 2分
正确答案 D
文字解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。
35,皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）o
答案A,五六岁以前
B,六七岁以前
C,十岁以后
D,H^一二岁以前
考 点 道德发展的基本理论
分 值 2分
正确答案 C
文字解析 皮亚杰认为十岁以后，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，即进入自
律道德阶段。
36,有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是（）。
答案A,复述策略
B,组织策略
C,精加工策略
D,自由联想策略
考 点 小学儿童的学习指导
分值2分
正确答案C
文字解析精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。而题中所用的方法就是精加策略里面的记忆术。
37,下面不属于元认知策略的是（）。
答案A,计划策略
B,组织策略
C,监视策略
D,调节策略
考 点 认知过程
分 值 2分
正确答
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