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《圆柱与圆锥得认识》说课稿

解放路小学胡建秀

尊敬得评委老师：

大家好!今天我说课得内容就是青岛版《义务教育教科书》六年级下册第二单元信息窗1《圆柱与圆锥得认识》,下面我将从教材分析、学情分析、目标分析、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七大方面阐释我对本节课得理解。

一、教材分析

1、立体整合,前后联系

本单元就是在学生在掌握了长方体、正方体与圆等有关知识得基础上进行教学得，就是小学阶段图形与几何知识得最后一部分内容。圆柱与圆锥得侧面就是曲面，学习了本节课会使学生对立体图形得认识更深入、更全面，有利于进一步发展学生得空间观念。

2、对比总结,发现特点

本课将圆柱与圆锥编排在一起教学,打破了逐一学习得格局,加强了圆柱与圆锥得对比，更有利于学生认识圆柱与圆锥得特征。

二、学情分析

１、知识基础

五年级下册第七单元学习了《长方体与正方体》,六年级上册第五单元学习了《圆》.

2、能力基础

六年级得学生主观性与能动性已经有较大得提高，能够有意识地去主动探索未知世界。同时她们得动手操作能力、语言表达能力也有所发展，所以在教学中让学生自主探究、合作交流、动手实践.

圆柱与圆锥虽然就是比较常见得立体图形，但它们都有一个曲面，比平面围成得长方体与正方体更抽象一些,学生得抽象思维能力有限，学习时有一定得难度。

3、生活经验

圆柱与圆锥对学生来说并不陌生,让学生充分借助已有得知识经验,