部编版五年级上册第五单元习作例文课件(共25张PPT).ppt.pptxVIP

五年级上册第五单元习作指导课;我们通过学习课文和阅读丛书中的文章，了解了基本的说明方法及作用，感受了说明文语言的不同风格。这节课，让我们继续阅读习作例文，进一步体会说明文语言的特点，并尝试完成“初试身手”的两个片段练习。;任务一：自读课文，梳理文章主要内容，进一步了解基本的说明方法。;自读《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文，借助下面的表格，梳理文章主要内容。;片段1：我国发现一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。;片段1：我国发现一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。;根据鲸的不同种类分类介绍捕食方式，这种分类别的说明方法使文章条理清晰，让人们对不同种类鲸鱼的食物类型和捕食方式一目了然。同时，运用了一系列的动词，进行具体描述，让鲸吃食的样子具体形象。;片段3：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，鼻孔里喷出来的气把附近的海水顶到空中形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。;《鲸》一文综合运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，向读者介绍了鲸的形体特点和生活习性等方面的知识，对鲸的特点做了具体、通俗的说明，给人留下深刻的印象。我们在写作时，也可以运用多种说明方法。;任务二：借助范例，完成“初试身手”第1题。;借助范例，学习将身边事物的特征写清楚的方法。;借助范例，学习将身边事物的特征写清楚的方法。;事物类别;评价内容;任务三：聚焦“初试身手”第2题，改写课文《白鹭》第2~5自然段。;对比阅读课文《白鹭》和丛书文章《白鹭》，梳理二者的不同。;《白鹭》改写;请改写课文《白鹭》第2-5自然段。;评价内容;任务四：再读《风向袋的制作》一文，学习作者按顺序有条理地介绍事物制作过程的方法。;前面几篇文章都是介绍具体的事物，如果你想要介绍一种事物的制作过程，该怎么做呢？再次默读《风向袋的制作》一文，思考作者是如何将风向袋的制作过程写清楚的。;制作风向袋的步骤;文章除了使用序数词有条理地介绍制作步骤和流程以外，还使用了哪些说明方法将制作过程写清楚的？;下面这些题目中，哪一类文章可以按照这样的方法来写？为什么？;说明性文章，语言风格多样，不同的选材，要用不同的写法。但无论哪种风格，都要综合运用多种说明方法，描述都要准确、清楚、有条理。